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赴重庆沙坪坝区挂职学习心得体会 ——漫步烈小话特色 金秋十月，丹桂飘香。带着教育局领导的厚爱与重托，我们南江县内小学校长、副校长一行20人踏上了去嘉陵江畔，中国西部教育的窗口——重庆沙坪坝区的征途。一到那里，我与另一位副校长便受到了沙区教委领导及挂职的烈小行政一班人的热情接待，我们的足迹遍布了沙区有知名度的小学。它们有面积过百亩的大校园，也有占地不到十亩地的小小校园；有百年老校，也有不满周岁的新校；有民办学校，也有公办的；但它们都有着自己的独特之处。打开尘封的记忆，我对挂职学习的烈士墓小学总是情有独钟，她的那么多“特”在我脑海里烙下了深深的印迹： 烈士墓小学的独特之处 （一）独特的校名及位置 烈士墓小学创办于1940年秋，当时仅有三个教学班，学生七十余人，取名为报国初级小学。1965年，根据学校所处的位置是无数革命先烈英勇战斗过的地方，为了学习先烈遗志，改名为烈士墓小学。2011年4月11日，前中华人民共和国外交部长李肇星在重庆红岩广场为学校授牌，学校正式成为全国一百所红军小学之一——“中国工农红军重庆红岩精神红军小学”。学校具有典型的山城学校特色，依山而建，景致错落，绿化、美化好，文化气息、育人氛围浓郁。 独特的主题文化 学校以电影《闪闪的红星》里的歌词“岭上开遍映山红”作为主题文化，寓意红色沃土上多彩的校园生活，卓越的教师团队，阳光的少年儿童，办孩子喜欢的学校，关注每一个孩子的成长，成为学校的一道风景线。 独特的校长 陈映红校长刚刚迈入不惑之年，可让人感觉到她只有三十岁，究其原因，她总是微笑着说：“她从不把工作带入家庭，工作之余就健身！”她有独特的办学思想，能借鉴先进的理论，利用学校的优势，发展自己的独特见解，形成自己的教育理念。办出学校特色。可以说，一个没有独特办学思想、“唯一”“唯经验”的校长是不可能办出特色学校的，她的行动再次诠释了“一位好的校长就是一所好学校”的真实内涵。 独特的管理 学校坚持制度加情感的管理方式，使管理常态化、制度化、科学化、人文化。全区中小学校长管理现场会和小学教学管理现场会先后在学校召开。平时听烈小领导说得最多的就是“学校工作就是把简单的事做简单，就是不简单”。 独特的教育教学融入活动中 学校充分依托歌乐山烈士陵园这一教育主阵地，坚持对学生进行革命传统教育，并以革命传统教育带动养成教育。 在学校的参观见到的师生，他们虽然忙碌，但都有平和而快乐的心境，对人非常的热情友好，见面先是微笑，然后是打招呼。他们尊重他人的空间，不打扰他人，无论在哪里都是轻声交谈，我们走到各处都注意放低嗓音。教师称呼学生全都是“乖乖”“孩子”……一类的词，太让人感动了。 不说校园一尘不染，就连所有的厕所都弥漫着香味，的确连那里的空气也育人，这些成就的取得，源自于对一年级新生常规教育做得非常到位。对学生的养成教育，他们念好了“学、教、练、查、评、恒”六字经。教育内容序列化，把培养学生良好的行为习惯贯穿于学习生活和社会交往的每一个环节。 学校虽然占地面积不大，校门也不气派，但学校在环境创设上处处体现出教育性，处处体现出以学生为本。在教学楼内感觉到过道和教室的色彩特别丰富，因为处处有文字、照片和学生作品。看似杂乱，却真实、自然，反映着学校教育的内容和学生学习的过程。 知识是讨论出来的，不是灌输出来的，他们重知识形成的过程，认为应该在理解的基础上记忆，教师们通常找出一些富有启发性的问题给学生，让他们通过相互讨论，查资料或使用计算机等形式主动获取更丰富的知识。三十多个学生的小班教学，以活动化的方式发挥学生的自主性、积极性和独立性。教师总是给每个孩子提供思考、创造、表现成功的机会。烈小的教育体现了真正的素质教育，在学校也面临着学生升入重点初中的压力的情况下，较好的处理了考试与素质培养的关系，没有把考试与素质教育树立起来，值得我们思考。 烈小的特色文化建设已取得可喜的成绩，如今烈小师生在陈校长为班长的带领下，走内涵式发展道路，师生们践行着“今天我以烈小为荣，明天烈小以我为荣”的誓言，并取得了辉煌的成就。又一个三年内涵式发展的蓝图已经绘就，相信并祝福在确立了以“学校管理科学、队伍优化、环境优美、特色凸显的精品学校”为目标的指引下，烈小人会走出属于自己的特色之路。 烈小特色发展主要经验及启示 特色学校建设必须与社会发展需要相适应，充分体现基础教育为地方经济和社会发展培养人才，提供智力支持的作用。沙区在区域经济和社会发展中凸显科技优势，因此，沙区的许多中小学都有科技活动项目，“科技特色学校”自然成为烈小的特色建设的首选。制定科技节计划，如期举办科技节，建立科技教育基地等活动，培养学生的科技创新精神和实践能力，提升了学生的综合素质，成就显著。 特色学校建立必须充分挖掘区域历史文化，充分选择、利用和发挥校本资源和社会