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把事情写得有感染力 所谓感染力，就是指材料典型，具有很强的表现力，能鼓舞人的精神，启迪人的思想，使情感受到陶冶，行动得以指引。 例文：一枚珍贵的扇贝 在我的塑料文具盒里，放着一枚我最珍爱的扇贝，每当我看见它时，就好像又来到了广阔无垠的大海边，看到海边那个穿红褂的小妹妹…… 记得那还是前年，在海滨度暑假的最后一天黄昏，我和几个伙伴一起到农贸市场，想买几个近处海滩拾不到的贝壳，带回北京送给朋友。 海滨的农贸市场，真是一个五光十色的天地。在卖贝壳的行列里，有一个穿大红褂的女孩，看样子十一二岁，她睁大眼睛，专注地看着来往的人和车。不知是她的衣着，还是他的神态吸引了我，我和伙伴们说：“走，买她的去。” 她的摊子上，整齐地码着一小排“猫眼儿”和一小排扇贝。她见我们要买，很高兴，一个劲地让我们挑选。 我一面挑着，一面打量着他那黑红黑红的小脸，问：“是你家里让你出来卖的吗？” “不，不是。这都是我自己拣的，卖了钱也归自己，秋天开学好交学费。”小姑娘自豪地说：“我自己的都攒齐了，现在给弟弟攒。” 我觉得她很可爱，便挑了四枚好看的扇贝，给了钱和伙伴们一起满意地走了。 再往回走的路上，我美滋滋地欣赏着扇贝。突然发现一枚暗红色的扇贝缺了一个小角。只怪我当时只顾挑颜色，没发现残缺。到这一个扇贝回北京，算什么呀！伙伴们要我回去换，我同意了，但心里却嘀咕：“小姑娘挣点钱多不容易，她肯让我换吗？” 天将黑了，市场上人已不多，红褂小姑娘也正收摊子。当我们向他说明来意时，果不出我所料，她为难地说：“没换的了，刚才又来了一个老大爷，都买走了。” 我看着他那姑姑的小包，不相信地说：“只换一个。要实在不肯换，我多给你钱，再买一个成不？” 听我说完，小姑娘突然红了脸，低垂着头说：“没了，真的没了……明天下午，你再来……” “明天下午？哈！明早起点我们就开路了！”我有点恼火，乡下人，真小气！不给换就算了！我们懊丧地走了。 第二天一早，我们提着大包小包来到了汽车站，等候开往火车站的汽车。 “小姐姐——”身后传来清脆的声音，我猛一回头：噢，红褂小姑娘！她气喘吁吁，额头上还渗着汗水。 “给你——”她向我摊开了小手。 呀！好漂亮的一枚扇贝。 “你们走得早，现在赶海拾怕来不及，就给你这个吧。”她说着，把扇贝塞到我手里，笑了笑，拉起一个小男孩走了。 这突然发生的事使我不知所措，当我低头看扇贝时，惊呆了。这不是一枚扑通的扇贝，扇贝背面像珍珠般地闪着蓝莹莹的光，正面像孔雀展开的尾巴。整个扇贝洁净光滑，显然是经过千百次抚弄和摸搓。啊，这一定是小姑娘的爱物！我恍然大悟…… 然而，当我抬起头，准备道谢时，她已走远了，在蓝色的大海边，只剩下红红的一小点。 事情过去快两年了，我却久久不能忘怀。我把这枚美丽的扇贝珍藏在文具盒里，天天带在身边，好让他时常提醒我：要像海边妹妹那样，做一个有大海一样坦荡胸怀的淳朴的人。 思考：1、文章十分感人，作者以（ ）、（ ），写出了人间的（ ），使人受到（ ）和（ ）。 2、在写法上，作者善于抓住（ ），用（ ），以（ ）为线索，通过对（ ），在（ ）、（ ），把事情发展过程写得（ ）。以对小姑娘的（ ）、（ ）、（　　　）、（ ）展开细致入微的描绘，从而层层剥笋似的把（ ）。 小结：作者以典型事例为题材，热情赞扬了一个不知姓名的小姑娘的坦荡胸怀。对小姑年的衣着、神态、对话与行动进行了细致描绘，向读者展示了一颗纯洁的心。因此只有材料典型，立意深刻，描写细致，文章才具有表现力和感染力。 例文：爸爸，别喝了 爸爸，您哪一样都好，可就有一样，您爱喝酒，见了酒就亲得不得了。您可知道，妈妈为您担着多少心，生了多少气啊！我们为您多么着急啊！ 一天下午，您去霞口赶集市，妈妈说有事，叫您快回。可是，一直等到天黑，还不见您的影子。吃饭了，您还没有回来，妈妈给我盛上饭，看着我吃，嘴里一个劲地唠叨着，说您准是又喝醉了，说您是个见酒不要命的人，还担心您醉了回不了家。我瞟着妈妈阴沉的脸，不敢吱声。香喷喷的饭怎么也咽不下。我们等啊等啊！一听到街上有大车的响动，我和妈妈赶紧飞跑出去，可是，回回扑空。 晚上十点多了，我的眼皮在打架，妈妈还在不停滴张望。门外一阵响动，妈妈赶紧去开门。我心里一阵高兴，忙跟了出去。门开了，您趔趄的跨进来，扬着手中的瓶子说：“我打了——打了斤半汽油。”嗨！您又醉了。我和妈妈赶紧扶着您，妈妈接过瓶子一看，火更大了。“这是斤半？这是斤半？”她冲着您大声喊着。我一看，原来只剩半瓶了。您头重脚轻，动摇西晃，酒气扑人。可是，您说没事，推开我们，一步三晃，去给牲口添草。您到了牲口圈，抱着驴脖子，哼哼呀呀地不知唱些什么。当时，真把我吓傻了！妈妈顾不得