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太原师范学院数学建模竞赛试题 （请先阅读“太原师范学院数学建模竞赛论文格式规范”） --------------------------------------------------------------------- A题 出租车收费问题 某大城市出租车行程不足时，车费是元；行程不足时，大于等于的部分，每公里车费是元；行程大于等于部分，每公里车费元。计程器每计一次价。例如，当行驶路程满足时，按计价；当时，按计价。途中因红灯等原因停车等候，等候时间每计一次价，收费元。例如，等候时间满足，按计价；当时，按计价。 1. 建立出租汽车行程收费的数学模型。 2. 若行使，停车，应付多少车费？ 3. 若行使，停车，应付多少车费？ B题 社会流传问题 社会学家发现了一种被称为“社会流传”的现象，指的是一条信息或一种时尚在人群中的传播。比如，前段时间，有人传言太原将在2010年2月21日早上发生破坏性地震，这样的消息迅速传播，而且引起了不小的恐慌。作为一般情况，若在某个地区有人编造了一个谣言，不妨假设该地区共有个人。若该地区听到这个消息的人占总人数一半，这些人只有1/4相信这一谣言，而其他人约有1/3会相信。 1. 试建立一个反映消息传播情况的模型； 2. 试分析此消息传播过程和最终状态。 C题 课堂教学时间调整方案的评估 假设我校的课堂教学时间准备作如下调整： 1、课堂每小节由原来的50分钟改为45分钟，小节课间间隔由10分钟缩短为5分钟，上、下午每大节课间间隔均调整为15分钟； 2、调整后的第二、四大节课由三小节组成，上、下午分别由原来的4小节调整为5小节，午休时间为12：15—14：30； 3、全天课堂节数由原来的8小节调整为10小节。 节 次 原教学时间 节 次 调整后的教学 时间 第一大节 第1小节 8：00—8：50 第一大节 第1小节 8：00—8：45 第2小节 9：00—9：50 第2小节 8：50—9：35 第二大节 第3小节 10：10—11：00 第二大节 第3小节 9：50—10：35 第4小节 11：10—12：00 第4小节 10：40—11：25 ? ? ? 第5小节 11：30—12：15 第三大节 第5小节 14：30—15：20 第三大节 第6小节 14：30—15：15 第6小节 15：30—16：20 第7小节 15：20—16：05 第四大节 第7小节 16：30—17：20 第四大节 第8小节 16：20—17：05 第8小节 17：30—18：20 第9小节 17：10—17：55 第10小节 18：00—18：45 问题： L．对食堂学生就餐压力的缓解进行量化分析 不妨以本学期为例，假设原教学时间安排平均每天将有约220个本科班级约8800人集中在中午12：00下课，我校餐厅共计3870个座位，最快周转周期按30分钟计算12：00－13：00最多能够满足10080个人用餐。据后勤集团饮食中心反映和实际调查结果显示，12：05—12：20为学生就餐高峰期，短时间大量学生的涌入导致食堂的售餐窗口相对不足；12：20—13：00食堂的主要压力在于餐位少，无法满足学生同时进餐。调整教学时间后，以下学期为例，预计平均每天约有260个本科班级10000人上午第二大节有课，根据我校现使用的排课系统所能实现的功能和我校现有教学资源的实际情况，可以将第二大节分解，实现大一、大二的学生除体育课程外连上三小节，大约5500人在12：15下课，大三、大四的学生连上二小节，约4500人在11：25下课，大大缓解了食堂压力，很大程度上解决了学生中午就餐难的问题。 2．试分析学生自学时间的增加新的课堂教学时间由原来的8小节增加为10小节，必将在教学组织安排上更加灵活。例如：设《高等数学》课程每学期96学时，按原教学时间安排，一次大课2学时，每学期18个教学周，所以每周至少安排三次课，按调整后的教学时间安排第二大节连上3节，每周两次课（6学时），16周即可完成教学任务。这样一定使学生课外自学、复习的时间相对宽松。 3. 给教务部门安排课程一些建议。