高考生物核心考点全演练：专题09《人和动物生命活动调节》（新课标）.docVIP

（新课标大纲解读）2014高考生物 重点 难点 核心考点全演练 专题09 人和动物生命活动调节 1.人体神经调节的结构基础和调节过程(Ⅱ)。 2.神经冲动的产生和传导(Ⅱ)。 3.人脑的高级功能(Ⅰ)。 4.脊椎动物激素的调节(Ⅱ)。 5.脊椎动物激素在生产中的应用(Ⅱ)。 6.血糖调节(Ⅱ)。 一神经调节的结构基础、神经冲动的产生与传导 1．反射弧中传入神经和传出神经的判断 (1)根据是否具有神经节：有神经节的是传入神经。 (2)根据脊髓灰质内突触结构判断：图示中与“”相连的为传入神经，与“○—”相连的为传出神经。 (3)根据脊髓灰质结构判断：与前角(膨大部分)相连的为传出神经，与后角(狭窄部分)相连的为传入神经。 (4)切断实验法：若切断某一神经，刺激外周段(远离中枢的位置)，肌肉不收缩，而刺激向中段(近中枢的位置)，肌肉收缩，则切断的为传入神经，反之则为传出神经。 2．兴奋在神经纤维上传导与兴奋在神经元间传递的判断 (1)兴奋在神经纤维上的产生和传导 ①过程：刺激―→电位差―→局部电流―→局部电流回路(兴奋区)―→未兴奋区。 ②特点：双向传导。 a．在膜外，兴奋传导的方向与局部电流方向相反； b．在膜内，兴奋传导的方向与局部电流方向相同。 (2)兴奋在神经元之间的产生与传递(如下图所示) ①传递过程： 轴突―→突触小体，突触小泡―→突触后膜，受体―→动作电位 ②特点：单向传递，原因是递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜。 (3)细胞膜内外电流计指针偏转方向 ①静息电位时，膜外为正电位，膜内为负电位，指针向右偏转。 ②动作电位时，膜内为正电位，膜外为负电位，指针向左偏转。 3．神经纤维上膜电位变化曲线解读 离体神经纤维某一部位受到适当刺激时，受刺激部位细胞膜两侧会出现暂时性的电位变化，产生神经冲动。如图表示该部位受刺激前后，膜两侧电位差的变化。详细分析如下： (1)A点——静息电位，外正内负，此时K＋通道开放； (2)B点——0电位，动作电位形成过程中，Na＋通道开放； (3)BC段——动作电位，Na＋通道继续开放； (4)CD段——静息电位恢复； (5)DE段——静息电位。 二动物激素的调节及应用 1．人与高等动物主要激素的分泌器官、功能及相互关系 2．动物激素间的纵向关系——分级调节和反馈调节 在大脑皮层的影响下，下丘脑可以通过垂体调节和控制某些内分泌腺中激素的合成与分泌(属于分级调节)，而激素进入血液后，又可以反过来调节下丘脑和垂体中有关激素的合成与分泌(属于反馈调节)，如下图所示： 注：TRH表示促甲状腺激素释放激素；TSH表示促甲状腺激素；“＋”表示促进作用：“－”表示抑制作用。 特别提醒 (1)在各类激素中，性腺和肾上腺皮质分泌的激素均为固醇类；垂体、胰岛、下丘脑分泌的激素均为蛋白质或多肽，肾上腺髓质和甲状腺分泌的激素为氨基酸衍生物。在探究实验时，三类激素注射均可以，但蛋白质或多肽类不能饲喂(口服)! (2)甲状腺激素在正常情况下缓慢地调节代谢，进而影响体温；肾上腺素是在应急状态下快速调节代谢，进而迅速影响体温，因此又有“应激激素”之称。 (3)胰岛素、胰高血糖素及肾上腺素的分泌不受下丘脑分泌的激素和垂体分泌的相应促激素的影响，但要受下丘脑发出的神经调节。 激素功能 1．常见实验验证激素功能的方法 激素 方法 实验探究 甲状腺 激素 饲喂法 含有甲状腺激素的饲料喂养蝌蚪，蝌蚪迅速发育成小青蛙 摘除法 手术摘除小狗甲状腺，小狗发育停止；摘除成年狗的甲状腺，成年狗出现行动呆笨、精神萎靡、代谢中氧消耗量显著降低、产热量减少等现象 生长 激素 切除法 切除小狗的垂体后，小狗生长立即停滞 注射法 对其每天注射适量的生长激素，可逐渐恢复生长 性激素 割除法 公鸡和母鸡的生殖腺阉割后，会逐渐丧失各自的第二性征 移植法 把公鸡睾丸移植到阉割过的母鸡体内，该母鸡就会逐渐长出公鸡的鸡冠和长的尾羽，并且具有公鸡那种好斗的特性 胰岛素 注射法 给饥饿18～24 h后的小白鼠注射一定剂量的胰岛素溶液，不久，小白鼠出现惊厥的低血糖症状，皮下注入50%的葡萄糖溶液抢救，可以恢复 2.动物激素在生产中的应用 (1)给人工养殖的雌、雄亲鱼注射促性腺激素类似物，促进亲鱼的卵子和精子的成熟，从而进行人工授精。 (2)让蝌蚪发育成一只小青蛙的原理：甲状腺激素有促进生长发育的作用。 (3)阉割催肥的原理：割除牲畜生殖腺，使其不具有性行为和生殖能力，易驯良，利育肥。 (4)给牲畜注射生长激素以促进生长，缩短生长周期。 考点分析神经调节的结构基础、神经冲动的产生与传导 【例1】如图是某反射弧的示意图，在反射弧左侧的神经纤维细胞膜外表面连一电流表。请据图判断下列叙述错误的是(　　)。 A．图中①是传入神经、③是效应器 B．刺激b点引