案例教学在电工安全培训中的.pptVIP

前 言 电工作业容易引发各类电气事故，对操作者本人、他人及周围设施、设备的安全造成重大危害。这些电气事故的发生是由于直接从事电工作业人员缺乏用电安全意识，安全操作技能差或者违章作业等造成的。 教师以案例作为教学材料，让学员处于当事人的位置，引导学员运用已经掌握的理论知识和实践经验，经过分析思考和集体讨论案例中的具体环节，逐步形成最终，最佳处理方案的教学方法。 不真实的、与教学内容无关的、意义不大的材料要淘汰。 要将收集到的材料按门类和次序排列起来，还可以加上标题编成目录等，把所有类似或相近的材料归纳保存在一起。 运用案例教学的 五个步骤 推出案例 提出问题 分析讨论 总结发言 得出结论 1、推出案例 案例要分步骤向学员推出，可先介绍案例发生的时间，地点和事故的后果，至于事故的原因，可先不讲，给学员留下悬念。要边推出，边提问，边讨论，再推出，再提问，再讨论。这样更有利于激发学员的学习兴趣，促使学员积极思考，培养其分析问题解决问题的能力 2、提出问题 教师要结合所学知识，要注意提出问题的时机要恰到好处。并要难易适当，要有启发思考价值。提出的问题过浅，启发不了学员的思维；提的问题过深、难度过大，会使学员失去学习的兴趣。 安全方面的教学案例分为 平息性的问题是：如在一次事故中，工作人员的作法是否得当，为什么？如果错了，那么，错在哪里？目的是使学员运用所学知识和已有的实践经验对当时的事故进行评价、分析、培养学员分析问题的能力。 假设性问题是：如果你处于当事人的位置，遇到当时的故障，你能怎么样？目的是使学员站在当事人的角度，进入角色，分析思考问题的解决办法。并找出最佳方案 3、分析讨论 问题提出后，教师就要给学员足够的时间组织学员对所提问题进行分组分析讨论，要鼓励学员集思广益，寻找最佳解决方案。 4、学员发言 分组讨论结束后，组织学员发言，发言过程中一定要注意鼓励学员表达自己的观点，遇有错误意见，应引导大家通过讨论明辨是非，不要制止错误意见的发表 5、得出结论 分组讨论结束后，教师做总结性发言，在总结过程中教师要注意引导学员分析比较，选择最佳方案。教师通过层层深入总结，使学员进一步认识到安全的重要性，进而增强安全意识,提高自我保护能力。 总 结 案例教学能培养学员熟练掌握与运用专业知识，提高分析与解决实际问题的能力，有助于学员在工作岗位上更好的处理各类电气故障，保障安全生产。 案例在教学过程中应用，有利于提高教学效果，提高电工安全培训的质量。 * * * * * * 采用案例教学法 通过教材，报纸，图书，网络等收集材料 学员在用电过程中，生产过程中所见所闻来收集材料 选择材料