九年级化学第二单元课题3-制取氧气课件.pptVIP

14、在化学反应中，催化剂（ ） A.质量减少 B.在化学反应后化学性质发生了变化 C.质量增加 D.能改变化学反应的速率 D 实验室制取氧气操作歌诀 操作步骤 有关问题 查装定点收移熄 如何检查装置的气密性？ 药品为什么要平铺在试管底部？ 试管口为什么要略向下倾斜？ 何时开始收集氧气？为什么？ 为什么试验结束要先将导管移出水面后，才能停止加热？ 用高锰酸钾制取氧气时，为什么要在试管口加一团棉花？ 仪器装配原则：先下后上，先左后右； 物质加热原则：先均匀，后集中 气体收集方法： 易溶于水排气法，根据密度定上下； 不溶微溶排水法，所得气体纯度大。 * eeeeeee 课题3 制取氧气 实验室制取氧气的方法： 1、分解过氧化氢溶液； 2、加热氯酸钾固体； 3、加热高锰酸钾固体。 药品 过氧化氢 二氧化锰 氯酸钾 高锰酸钾 化学式 H2O2 MnO2 KClO3 KMnO4 色、态 无色、液 黑、粉末 白、固 暗紫、固 溶解性 溶（无色） 不溶 溶（无色） 溶（紫红） （1） （2） （3） 探究：过氧化氢（H2O2）溶液制取氧气 （1）：在试管中加入5mL5%的过氧化氢溶液，把带火星 的木条伸入试管 现象：带火星的木条不复燃 原因：常温下过氧化氢溶液分解很慢，放出的氧气少，不足以使带火星的木条复燃 （2）：向上述试管中，加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管。 现象：加入二氧化锰后，带火星的木条复燃。 原因：二氧化锰加速了过氧化氢溶液的分解，放出的氧气使带火星的木条复燃 文字表达式： 过氧化氢 水 + 氧气 二氧化锰 H2O2 MnO2 H2O O2 （3）：反应停止后，重新加入过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。 现 象：木条复燃了 结 论：说明二氧化锰（MnO2）仍然起作用，产生氧气。 催化剂：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身质量和化学性质在化学反应前后都没有发生变化的物质。 催化剂的特点： 一 变：改变化学反应速率 二不变：质量不变、化学性质不变 问：是不是所有的催化剂都是加快反应速率的作用呢？ 不是的，如钢铁的生锈、橡胶的老化、食物的变质，是越慢越好。“改变反应速率”不是片面的说加快。 加热氯酸钾（KClO3）和二氧化锰（MnO2）制取氧气 （1）在上图所示装置中，使用了哪些仪器？ （2）哪部分是气体发生装置，哪部分是气体收集装置？ 文字表达式 氯酸钾 氯化钾 + 氧气 二氧化锰 加热 MnO2 KClO3 KCl O2 过氧化氢制氧气和氯酸钾制氧气的发生装置能否相同？ 反应物都是固体，反应需要加热 反应物是固体和液体的混合物， 反应不需要加热 固液不加热型 固固加热型 固液不加热型 使用长颈漏斗时，长颈漏斗的末端必须插入液体中，防止生成的气体从长颈漏斗口逸出，所以必须液封。 气体收集装置 排水法 不易溶于水或难溶于水的气体 向上排空气法 密度比空气大的气体 向下排空气法 密度比空气小的气体 （1）连接装置，检查装置气密性。 实验步骤： （2）装药品，固定装置 （3）点燃酒精灯加热 （4）收集气体 （5）先把导管移出水面， 后熄灭酒精灯。 检查气密性的方法：先将导管一端伸入水中，然后用手紧握试管，观察导管口有没有气泡冒出或冷却后导管内能否形成一段水柱。 将一支带火星的木条伸进集气瓶内，若木条复燃，证明是氧气。 将一支带火星的木条伸到集气瓶口，若木条复燃，证明已集满。 用向上排空气法收集氧气，如何验满？ 如何检验收集到的是氧气？ 1、药品平铺在试管底部 3、导管伸入试管不能太长 2、铁夹夹在离试管口1/3处 原因：不利于气体的排出 （使药品受热均匀） 4、试管口略向下倾斜 5、用酒精灯的外焰先均匀预热,再集中在有药品的部位集中加热（加热时先均匀后集中） 6、等有连续的气泡产生时再收集 原因：防止冷凝水倒流至试管底部,炸裂试管 原因：刚加热时产生的气泡中混有空气,这时的气体不纯 7、实验完毕,先撤导管,后移酒精灯 8、收集满的氧气,应正放在桌面上，并用毛玻璃片盖上 原因：防止试管冷却后,水槽内的水沿导管上升,进入试管,使试管炸裂 原因：氧气密度空气略大 用高锰酸钾制氧气 高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 加热 文字表达式 为什么呢？ 防止加热时高锰酸钾粉末进入导管 KMnO4 MnO2 O2 K2MnO4 过氧化氢