冀教版小学二年级数学下册《统计》教学设计.docVIP

冀教版小学二年级数学下册教学设计 统计 教学设计 教学目标 知识目标：经历描述和分析简单数据的过程，进一步体会条形统计图的意义；初步认识简单的条形统计图，明白1格表示1个单位。 能力目标：能用涂色的方法在条形统计图中描述简单数据，增强统计意识，提高逻辑思维和数学应用能力。 情感目标：认识统计在生活中的重要作用，感受数学与生活的联系；对条形统计图进行简单的分析，通过调查活动，激发学习的兴趣，培养良好的生活习惯。 教学重点与难点 重点：初步认识简单的条形统计图，能用涂色的方法在条形统计图中描述简单数据。 难点：对条形统计图进行简单的分析，进一步体会它的意义。 教学设计思路 培养学生的统计意识是课程标准的一个重要思想。教学时，教师创造性使用教材，根据教学的需要，创设学习情景，让学生经历了简单的数据统计过程使学生对数据的收集、整理、描述和分析有所体验。教学中，教师不是把统计作为知识在讲授而作为学生的一种体验在让学生经历，让学生感到统计有必要，让学生经历统计的过程，注重了统计意识的培养。学生在本节课的整个学习活动中，积极、主动、投入，充分体现了数学的民主性，体现了培养学生积极探索、主动发现、自主构建知识的学习方式。教学中还时时处处突出应用性，重视学习材料从学生的实际生活中提取，使学生认识到数学的作为和价值，增加了学习数学的兴趣，提高其数学应用意识，落实素质教育。半天空中一座桥，太阳对面你去找，红黄蓝紫多好看，人马未过桥没了。（彩虹） 2．走入课堂 提问： （1）你见过彩虹吗？它在什么时候出现？ 雨后的天空。 （2）彩虹有几种颜色？都是什么？ 七种，它们是：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。 （3）你最喜欢彩虹的哪种颜色？ （4）最喜欢红色的请举手。 （5）最喜欢橙色的请举手。 （6）最喜欢黄色的请举手。 （7）最喜欢绿色的请举手。 （8）最喜欢青色的请举手。 （9）最喜欢蓝色的请举手。 （10）最喜欢紫色的请举手。 3．小组讨论交流。 二、教学新课 1．出示原始数据，提供分析依据 师：中华小学二年级（2）班的全班同学，他们也非常喜欢雨后挂在天空的彩虹，喜欢各种不同的颜色，班上的同学还对全班同学最喜欢的颜色进行了调查。 出示课本51页，二（2）班同学最喜欢的颜色调查统计表。 2．观察调查表，说说你得到了哪些信息？ 喜欢红色的人有10个，橙色的有7个，黄色的有4个，绿色的有12个，青色的有2个，蓝色的有4个，紫色的有3个。 3．涂色象形统计图。 （1）显示象形统计图，出示题目：把统计图中的数据，用相应的颜色在下图中表示出来。 （2）你理解题意吗？“相应的颜色”是什么含义？ 比如：1个小格子表示1个人，在图中标有的红色栏里，表示的就是喜欢红色的人有多少。 （3）谁能说一说怎样涂色才对？ 比如：喜欢红色的人有10人，就在红色的格子栏里涂满10个小格子。 （4）演示课件涂色的过程。 （5）学生自己动手涂一涂，独立完成。 （6）集体订正。 4．出示52页上的条形统计图。 （1）认真观察，说说你得到了什么信息？ （2）喜欢红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的人各有几个人？ （3）1个小格子代表什么？ （4）喜欢哪种颜色的人最多？ （5）喜欢哪种颜色的人最少？ （6）喜欢哪两种颜色的人一样多？ （7）你还能得到什么信息？ 〔评析：教师积极地引导学生经历收集信息，处理信息的过程并根据收集到的信息提出问题和解决问题，设计的开放性问题“看着图你能提出什么问题”，鼓励了学生大胆质疑，培养了学生提问的意识和能力。〕 三、活动探索，运用新知 1．出示52页，“练一练”的题目。 （1）说说你根据统计表，得到了哪些信息？ 女生喜欢的运动项目人数和男生喜欢的运动项目人数。 （2）男生做二（2）班男生最喜欢的运动项目统计图。 （3）女生做二（2）班女生最喜欢的运动项目统计图。 2．交流自己的统计表是怎么做的。 3．集体订正。 4．你能发现什么问题，写下来。 男生问题：22名男生里，喜欢踢球的人数最多，踢毽子的人数最少，投沙包男、女同学都比较喜欢。 女生问题：喜欢跳绳的人数最多，踢球的人数最少，投沙包男、女同学都比较喜欢。 5．我们班也要组织一次体育活动，你能提出什么建议来？ 〔评析：培养学生的统计意识是课程标准的一个重要思想。教学中，教材设计的“有趣的活动，激发了学生的学习兴趣，学生积极参与，合作交流，使学生进一步经历统计的过程，体会到统计的必要性，培养了学生的统计意识，体现了数学来源于生活，数学应用于生活实际。〕 四、总结 同学们，通过这节课，你学会了哪些知识？ 生活中有很多地方都会用到统计的方法，比如说：刚入学时，老师要统计出班中男生有多少人，女生有多少人，以便给大家安排好座位；学校要统计出一年级有几个班，每班有多少人，以便给大家订做校服，这些都是运用了统计知识。 五、走出课堂