准确定位突出特色合作共育庭审速录人才-大连职业技术学院.pdfVIP

准确定位 突出特色 合作共育庭审速录人才 —法律事务专业校企合作实践成果 一、实施背景 《人民法院五年改革发展纲要》、《人民法院书记员管理办法（试行）》提出： 人民法院在队伍建设上将书记（速录）员单独序列，实现对书记（速录）员的科 学管理。要求建设一支既有较高的职业道德和职业意识，熟悉法律专业知识，又 掌握娴熟亚伟速录技能，能够独立、高效地完成审判辅助工作的书记员队伍。 自 2004 年开始的司法体制改革，经过十多年的审书分离、分工细化的不断 深入，司法机关书记员岗位职责、职业性质、岗位工作能力、综合素质能力等职 业化、专业化的标准凸显，现有人才培养的知识结构和能力结构都不能满足书记 员岗位的要求。我省乃至全国法院系统建立一支专业化、职业化的司法机关的法 律辅助人才队伍，已迫在眉睫。 党的十八届三中全会审议通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题 的决定》，对深化司法体制改革作了全面部署。中央全面深化改革领导小组第二 次会议审议通过的《关于深化司法体制和社会体制改革的意见及贯彻实施分工方 案》，明确了深化司法体制改革的目标、原则，制定了各项改革任务的路线图和 时间表。司法人员分类管理，就是把法院、检察院工作人员分为法官、检察官， 司法辅助人员。 随着我国司法体制改革的深入，为了建立一支专业化、职业化的司法机关的 法律辅助人才队伍，对法律辅助人才的专业素质和职业技能的要求日趋规范和严 格。随着庭审现代化的进程，我国司法机关已开始陆续按照书记员管理办法的要 求和条件面向社会公开招聘利用亚伟速录技术的书记员等法律辅助人才。按照上 海等 6 省市司法体制改革试点的情况，现行的检察官助理、法官助理和法院速录 员有望纳入司法辅助人员序列。 全国六省市司法改革布局图 二、主要 目标 大连职业技术学院法律事务专业的人才培养目标是，掌握亚伟速录知识和民 商事、刑事、行政法律知识，具有法庭庭审、会议同声的速录能力和民商事纠纷、 刑事犯罪、行政争议案件的分析判断能力，从事速录员、法官助理、检察官助理、 律师助理、司法调解员和公司法务助理等法律辅助工作的技术技能人才。 我校法律事务专业的核心技能是熟练于亚伟速录技术，担任法院庭审速录员 是法律本科学生无法竞争的。近年来，法律事务专业一直致力于推荐毕业生到校 外实训基地的大连市各级法院和检察院担任速录员、法官助理、检察官助理、律 师助理，尤其是担任法院速录员，在本轮的司法体制改革时被纳入司法辅助人员 序列单独管理。 司法机关书记员岗位职责、职业性质、岗位工作能力、综合素质能力等职业 化、专业化的标准凸显，要求建设一支既有较高的职业道德和职业意识，又熟悉 法律专业知识、娴熟操作亚伟速录技能，能够独立、高效地完成审判辅助工作的 书记员队伍。为满足大连地方司法系统建立专业化、职业化的法律辅助人才队伍， 通过系统设计，把以课堂教学为主的高职法律教育与直接获取实际经验的校外司 法机关法律辅助人才的岗位工作有机结合，理论和实践、学习和工作的相互交替， 有针对性地让学生到真实的工作岗位去实践，有效地培养学生综合职业能力、职 业素养和环境适应能力养成的机会，有利于激发学生的职业理想，促进学生职业 生涯的发展。 三、实施过程 高职法律职业教育校企合作一种新的形式，校外独立实训、顶岗实习、订单 培养是一种递进关系，旨在解决校企共同培育法律辅助人才，培养司法机关庭审 岗位需要的高素质知识、技能应用人才。 通过把以课堂教学为主的高职法律教育与直接获取实际经验的校外司法机 关法律辅助人才的岗位工作有机结合，理论和实践、学习和工作的相互交替，有 针对性地让学生到真实的工作岗位去实践，有效地培养学生综合职业能力、职业 素养和环境适应能力养成的机会，有利于激发学生的职业理想，促进学生职业生 涯的发展。 为实现上述目标，法律事务专业在教学中主要采取以下具体措施： 1.根据岗位工作能力调整课程设计 2015 级专业教学计划，将专业基础课程调整为现代交际礼仪、办公设备使 用与维护、演讲技巧、人际沟通、法理学、宪法等 6 门。专业课程调整为亚伟速