sx江苏省无锡市滨湖中学七年级数学上册《22 有理数与无理数》教案.doc

学习目标： 1.理解有理数的意义。 2.会判断一个数是有理数还是无理数。 3.会对有理数进行分类。 教学重点：理解有理数和无理数的概念，懂得有理数的两种分类方法。 预习检测： 1．关于0，下列说法错误的是（ ） A．0是正数 B．0是整数 C．0是非负数 D．0是偶数 E．0是整数，也是有理数 F．0不是正数也不是负数 G．0不是整数，是有理数 H．0不是分数，是有理数 2．下列叙述正确的是（ ） A．存在最小的有理数 B．存在最小的正整数 C．存在最大的有理数 D．存在最小的分数 3．把下列各数添在相应的集合内 正数集合：｛ ，…｝ 负数集合：｛ ，…｝ 整数集合：｛ ，…｝ 分数集合：｛ ，…｝ 4.有理数的分类： 有 理 数 （还有其他分类方法吗？） 生生互动： 3．下列各数中，哪些是有理数？哪些是无理数？ 3.14，－，0.，0.101 001 000 1…(相邻两 个1之间0的个数逐次加1) 4. 判断下列说法是否正确，正确的填“√”，错误的填“×”。 (1)不循环小数是无理数. (　　)(　　)就是无理数. (　　)(　　)(　　)的正方形 C. 面积为8的正方形 D. 面积为1.44的正方形 6. 若一个正方形的面积为５，则其边长可能是 数（填有理数或无理数）. 当堂检测： 1．判断对错: （1）所有的整数都是正数（ ） （2）正整数,负整数统称为整数（ ） （3）分数一定是有理数（ ） （4）有理数包括小数和整数（ ） （5）非负有理数就是正有理数（ ） （6）有最小的负数,没有最大的正数（ ） （7）有最大的负数,没有最小的正数（ ） （8）没有最大的有理数和最小的有理数（ ） （9）-3.14既是负数，分数，也是有理数（ ） （10）0是非正数（ ） （11）0既不是正数，也不是负数，但是整数（ ） （12）不是有理数（ ） 2.把下列各数填在相应的大括号内： ，0，，314，－，，－…(相邻两个１之间依次多一个２)，0.211 1，201，999 正数集合：｛　　　　　　　　　　　　　　　…｝； 负数集合：｛　　　　　　　　　　　　　　　…｝； 有理数集合：｛　　　　　　　　　　　　　　 …｝； 无理数集合：｛　　　　　　　　　　　　　　 …}. 提补作业： 1．下列结论中，正确的是（ ） A．一个有理数不是正数就是负数 B．一个有理数不是整数就是分数 C．一个有理数可能是整数、分数或者0 D．以上说法都不正确 2．下列结论中，正确的是（ ） A．自然数都是整数 B．整数都是自然数 C．0是最小的整数 D．负数不可能是整数 3．在中，整数和负分数共有（ ） A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 4. 在，2π，34，5.6，2.1，0.121，0.34，，21中有 个有理数.（标出来） 5.判断下列说法是否正确，正确的填“√”，错误的填“×”。 (1)有理数可分为正有理数和负有理数两类. (　　)(　　)(　　)(　　)(　　)观察下面一列数，探求其规律： （1）写出这列数的第九个数； （2）第2008个数是什么数？如果这一列数无限排列下去，与哪个数越来越近？ 　 15 　 18 9