系列微课走进修辞王国（四）学会恰当运用设问、反问、.pptVIP

* 系列微课“走进修辞王国“（四） 学会恰当运用设问、反问、反语、反复修辞法 （适合小学六年级） 新余六中小学部 杨春花 阳春三月——新余六中杨春花小语工作室 /360501000009210050/ （一）设问 例如：狼的本性会突然改变吗？不会，决不会！ 1、特点?：无疑而问，往往是明知故问，自问自答 或只问不答。目的是强调问题，以引起 人们注意，启发人们进行思考。 2、作用：引起注意，启发读者思考；有助于层次分 明，结构紧凑；可以更好地描写人物的 思想活动。 例如：难道你不应该帮助大家吗？ （二）反问 1、特点：无疑而问，用疑问句的形式表示确定的意思，只问 不答，答案暗含在反问句中。 2、作用：加强语气，引人深思，激发读者感情，加深读者 印象，增强文中的气势和说服力。 3、形式有两种： （1）用肯定的形式表示否定。 ?例如：难道你应该损坏公物吗？ （2）用否定的形式表示肯定。 例如：这群淘气包，不知什么时候才能安静下来。 （三）反语 1、特点：通常所说的”说反话“，实际要表达的意思和字 面意思是相反的。 2、作用：增强表达效果。 3、种类： （1）表示讽刺揭露。 例如：这么简单的道理都不懂，你可真是了不起啊。 （2）表示友好喜爱。 （2）起到反复咏叹，表达强烈情感的作用。同时，反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。 （四）反复 1、特点：为了强调某个意思，表达某种感情，使同一个 词语或句子一再出现的方法。 2、作用： （1）强调，增强语气或语势。 (2)间隔反复（中间有其它的词语） 。 3、类别： (1)连续反复（中间无其它词语间隔）。 例如:冒着敌人的炮火,前进！前进！前进！ 再如：这花儿真美啊，真美啊！ 例如: 听听，秋的声音，大树抖抖手臂， “刷 刷”，是黄叶道别的声音。 听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀， “qūqū ”，是和阳台告别的歌韵。 结束语： 本节微课主要从特点、作用、种类等方面介绍了设问、反问、反语、反复这四种修辞法 。 下节微课的内容是学习区分几对容易混淆的修辞方法。。 *