初级汉语教案（北语，16-20课）.docVIP

第十六课 你的车是新的还是旧的 一、教学目的 1、通过课文讲练要求学生流利地朗读课文并能背说。能用选择问句询问。 2、掌握用“呢”提问的方法。 3、学会用“怎么样”问候：你身体怎么样？他学习怎么样？ 二、教学重点 1、课文 2、语法点：怎么问（4）：汉语的选择问句。 怎么问（5）：用“呢”的省略问句。 主谓谓语句：您身体好吗？我身体很好。 三、使用教具 图片：互致问候，寸车处。 四、教学学时：2学时 五、教学步骤： （一）组织教学 （二）复习 1、带领全班学生背说第六～第十五课的课文。 2、听写句子（请一个学生写汉字，同时请另一个学生写拼音）： （1） 你的箱子重不重？我的箱子不重。 （2） 这本书是谁的？这本新的是我的，那本旧的是我朋友的。 （3） 这个箱子里是什么东西？ （4） 都是一些日用品。有两件衣服、一把雨伞和一瓶香水，还有一本书和两盒磁带。 3、请学生认读并背说听写的句子，注意纠正发音和声调错误。 4、请两个学生表演课文。 5、带领全班做第十五课课后练习。 （三）进行新课 1、认读生词，注意纠正发音和声调。 2、领读生词并把生词组成课文要讲的句子。例如： 有点儿——这个箱子有点儿重——我有点儿忙——汉字有点儿难 还是——你喝咖啡还是喝茶？——你喝啤酒还是喝茶？你上午去图书馆还是下午去？——你买铅笔还是买本子？——你吃米饭还是吃馒头？——你的车是新的还是旧的？——这本书是中文的还是英文的？ 颜色——你的车是什么颜色的 辆——一辆自行车——一辆汽车 最近——我最近有点儿忙 刚——我刚学习汉语——我刚来中国——我们刚开学 怎么样——你身体怎么样——这本书怎么样——他学习怎么样——你觉得怎么样 3、课文操练：看书老师领读课文三遍——学生看书全班齐读两遍——不看书教师领说三遍——学生不看书分角色说课文——请学生背说课文（可以把班上的学生分成两组，分角色说，教师带领A组学生说一个角色的话，再带领B组说另一个角色的话，说一两遍后轮换，直到会说为止）。 4、继续分组操练课文。（两个人一组） 5、请两个学生朗读——背说——表演课文。 6、教写汉字 （四）布置作业 1、朗读并背诵课文。 2、抄写一遍课文，加注拼音。 3、做练习。 4、预习第十七课生词。 第十七课 你们公司有多少职员 一、教学目的 1、通过课文讲练要求学生流利地朗读课文并能背说（一）。让学生会介绍自己的家庭。 2、学会数数。 3、掌握“几”和“多少”的用法。 二、教学重点 1、课文 2、语法点：有字句。 称数法。 怎么询问数量：“几”和“多少”的用法。 三、使用教具 图片：一张全家福。 四、教学学时：2学时 五、教学步骤： （一）组织教学 （二）复习 1、带领全班学生背说第十～第十六课的课文。 2、听写句子（请一个学生写汉字，同时请另一个学生写拼音）： （1） 爸爸妈妈，你们最近身体怎么样？爸爸工作忙不忙？我刚开学，学习比较忙，我觉得汉语的发音不太难，汉字有点儿难。 （2） 我有一辆自行车，我的自行车不是新的，是旧的，我的车是蓝的。这辆车不是我买的，是一个朋友给我的。这辆旧车很好。 3、请学生认读并背说听写的句子，注意纠正发音和声调错误。 4、请两个学生表演课文（二）。 5、带领全班做第十六课课后练习。 （三）进行新课 1、认读生词，注意纠正发音和声调。 2、领读生词并把生词组成课文要讲的句子，要求学生跟着。例如： 全——全家——全班——全国 照片——一张照片——全家的照片——全班的照片 做——做什么——做什么工作——你爸爸做什么工作——你妈妈做什么工作 医院——在医院工作——去医院 公司——一家公司——一家大公司 小——小公司 大概——大概有十多个学生——我们班大概有十多个学生 外国——外国学生——外国教师——外国人 没有——没有哥哥——没有词典——没有地图。 3、课文操练：看书老师领读课文三遍——学生看书全班齐读两遍——不看书教师领说三遍——学生不看书分角色说课文——请学生背说课文（可以把班上的学生分成两组，分角色说，教师带领A组学生说一个角色的话，再带领B组说另一个角色的话，说一两遍后轮换，直到会说为止）。 4、继续分组操练课文。（两个人一组） 5、请两个学生朗读——背说——表演课文。 6、教写汉字 （四）布置作业 1、朗读并背诵课文。 2、抄写一遍课文，加注拼音。 3、做练习。 4、预习第十九课生词。 第十九课 你常去图书馆吗 一、教学目的 1、通过课文讲练要求学生能流利地朗读课文并能背说下来。能说出自己的日常生活和活动。例如，常做什么，晚上常做什么，星期六和星期日常做什么等。 2、了解和掌握“还是”和“或者”这两个词的不同用法。 二、教学重点 1、课文。 2、语法：时