六安陈兆先交流材料.ppt

* * 陈兆先 霍山县教研室 以课题研究为契机,提升教师专业水平 背景介绍 2 1 经验分享 3 主要成果 背景介绍 1 教师老龄化 化学教师年龄结构趋于老化 教学观念落后，课堂效率低下。 知识更新慢 部分教师不注重提升自身专业水平 年复一年地仅用一本教材进行教学。 区域位置偏 山区县，信息闭塞 与外界交流相对较少。 1 背景介绍—课改前状 新课程有效教学行动策略 突破现有困境 课题研究 1 背景介绍—探索 核心理念：“以学生为中心，先学后教，全面发展”。 1 背景介绍—阶段成果 2011年11月课题结题，获得了相关专家和同仁的较高评价。 课题结题 课题研究的成功开展，不仅为我们赢得了深入实践调研的机会，而且为我县教师提升专业水平提供了方向性指导。 经验分享 课题立项 经验分享 2011年课题结题 2008年成功申报 该课题凭在践行新课程理念方面有较强的实践价值，获得了全国教育科学“十一五”教育部2007年度规划课题。 以课题研究为契机,提升教师专业水平 背景介绍 2 1 经验分享 3 主要成果 经验分享 2 2 经验分享 四个行动试点 3.送教下乡 4.磨课活动 2.下水上课 1 .订单教研 订单教研，引教师专业成长 磨课活动，助教师化蛹成蝶 下水上课，解教师理论之惑 送教下乡，建教师交流平台 2.1 订单教研，引教师专业成长 学生难以接受 教学效果不好 方法突