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图形的拼组3课时
上饶县中小学教师备课单（共案）
上饶县教育体育局监制
学校 董团小学 姓名 张学英 备课时间 2012.3.1
年级 一 班级 学 科 数学
课题 图形的拼组（一） 审核人 许建金 审批人 郑红英
课型 新授 课时 第1课时 上课时间
[教学目标]
知识与技能 ：
通过直观使学生知道长方形、正方形的形状和边的特点。
过程与方法：
通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，加深对长方形和正方形的认识，能辨别、区分这两种图形。
情感态度与价值观 ：
培养学生对数学学习的兴趣
[教学重难点]
重点：了解长方形、正方形的特征。
难点：初步感知图形之间的关系。
[教学方法]
演示法、直观教学法
[问题导入]
出示长方形，你们知道长方形的边有什么特点？（两条长边相等，两条短边相等）
再出示正方形，也请学生说一说正方形的边有什么特点。（四条边长度都相等）
[互动合作]
1、拿出每人事先准备好的长方形、正方形纸，师生共同操作。
（1 ）引导学生观察正方形，先上下对折，边要对齐，看上下两部分是不是完全合在一起，上下两条边是不是完全合在一起；再左右对折，方法同上。然后把正方形纸的两个斜对着的角对齐，折后观察折痕两旁的部分是不是完全合在一起；再继续对折一次，观察折出的几部分是不是完全合在一起，四条边是不是完全合在一起。（学生自己动手操作，得出结论）
（2用长方形纸折一折，看一看长方形的边长怎么样。
要求学生先思考：怎样折长方形的纸，就能使分成的两部分完全合在一起？然后，自己动手折一折，以四人一小组进行讨论，再翻开课本进行核对。
（3）区分长方形和正方形。
拿出事先准备好的长方形和正方形（长方形的一边与正方形边长相等）先将两个图形重叠在一起，让学生观察：两个图形的边有什么关系？
[展示交流]
学做风车。
（1）先出示一个风车，将风车展开，让学生观察风车是由什么图形剪拼成的。
（2）拿出准备的长方形纸，同桌互相商量，想一想要折一个风车该怎么做。
学生动手操作。（先将长方形纸
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