2018年山东省数学高中人教A版学案选修2-3：独 立性检验1.docVIP

学习内容 学习指导 即时感悟 学习目标： 1、了解独立性检验的基本思想，会对两个分类变量进行独立性检验。 明确独立性检验的基本步骤，并能利用独立性检验的基本思想来解决实际问题。 学习重点：理解独立性检验的基本思想及实施步骤. 学习难点：了解独立性检验的基本思想、了解随机变量的含义. 回顾﹒预习 回归分析的方法、步骤， 刻画模型拟合效果的方法（相关指数、残差分析）、步骤. 3、分类变量、列联表 自主﹒合作﹒探究 情境导入 为研究吸烟是否对患肺癌有影响，某肿瘤研究所随机地调查了9965人，得到如下结果（单位：人） 吸烟与肺癌列联表 ? 患肺癌 不患肺癌 总计 吸烟 49 2099 2148 不吸烟 42 7775 7817 总计 91 9874 9965 问题一 举例子说明什么分类变量 问题二 什么是列连表 问题三 吸烟是否对患肺癌有影响？ 画出等高条形图 直观上来判断： 在不吸烟的样本中，有_______%患肺癌；在吸烟的样本中，则有______%患肺癌；由此，吸烟群体和不吸烟群体患肺癌的可能性存在差异. 但，这种“差异”有多大呢？能够有一个评判的标准呢？我们可以通过以下的统计分析回答这个问题。 合作探究： 探究一 1、把上表中数字用字母代替，得到如下用字母表示的列联表： 吸烟与肺癌列联表 不患肺癌 患肺癌 总计 吸烟 a b a+b 不吸烟 c d c+d 总计 a+c b+d a+b+c+d 2、假设:吸烟与患肺癌没有关系 那么吸烟样本中不患肺癌的比例应该与不吸烟样本中不患肺癌的比例差不多，即: ____________________________________________________ _ 因此：越小说明吸烟与患肺癌之间的关系_____ ； 反之，则_ ___ 计算 为了使不同样本变量的数据有统一的评测标准，构造一个随机变量 = 其中为样本容量.从而，若成立，即“吸烟与患肺癌没有关系”， 则应该______ _，反之，应该___________。 上题=56.632.这个值到底能告诉我们什么？能从中得到什么结论？ =56.632≥6.635,所以 该数据表明了在假设成立的情况下，的值大于6635的概率非常小，为0.010，是一个小概率事件。所以有理由断定假设不成立，即认为“吸烟与患肺癌有关系”，但这种判断会犯错误，犯错误的概率不会超过0.010 探究二 临界值表的含义 临界值表：（课本13页表11） 探究三 什么是独立性检验？ 独立性检验与反证法的关系？ 　　　　反证法 　　　　　　　假设检验 要证明结论A 要证明（X与Y有关系）成立 假设结论A反面成立 的前提下进行推理 假设（X与Y没有关系）成立的条件 下进行推理 推出矛盾，意味着 结论A成立 如果出现一个与相矛盾的小概率事件 （）发生，就推断不成立， 成立，且该推断犯错误的概率不超过 这个小概率。 没有找到矛盾，不能对A下任何结论，即反证法不成功 如果没有出现一个与相矛盾的小概率 事件（），就推断成立，不 成立， 探究四 独立性检验的具体做法 由表中数据计算得到的观察值. 在多大程度上可以认为高中生的性别与是否数学课程之间有关系？为什么？ 反思﹒提升 1、什么是独立性检验？ 2、独立性检验的具体做法？ 当堂达标 1、下面是一个列联表，则表中的值分别是 （ ） A. 94,96 B. 52,50 C. 52,54 D. 54,52 不健康 健　康 总计 不优秀 a 21 73 优　秀 2 25 27 总　计 b 46 100 2、在独立性检验时计算的的观测值=3.99，那么我们有 的把握认为这两个分类变量有关系 A．90% B．95% C．99% D．以上都不对 3、在一项打鼾与患心脏病的调查中，共调查1768人，经计算的=27.63，根据这一数据分析，我们有理由认为打鼾与患心脏病是_____ 的.(填“有关”“无关”) 拓展.延伸 1、某班主任对全班50名学生进行了作业量多少的调查,数据如下表: 则认为喜欢玩游戏与认为作业量多少有关系的把握大约为 ( ) A. 99% B. 95% C. 90% D.无充