江苏省连云港市灌云县下车中学九年级化学复习：过氧化氢制氧气课件.ppt

三、工业制法： 2、下列有关催化剂的叙述正确的是（ ） A、在化学反应里能加快其他物质的化学反应速率，而本身的质量和性质在反应前后没有改变的物质。 B、二氧化锰是催化剂。 C、在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变的物质。 D、要使过氧化氢溶液分解出氧气，必须要加入二氧化锰，否则就不能发生反应。 1、反应原理 例题：下列反应中属于分解反应的是( ) 某无毒气体的密度约是空气密度的5/9，且极难溶于水，那么收集该气体的方法是? ①向上排空气法? ②向下排空气法? ③排水法（ 　　 ）A．①② B．①③ C．②③ 　D．①②③ * * zxxkw 学.科.网 学科网 原料：液态空气 方法：分离液态空气 利用液态空气的沸点不同 空气 加 压 降 温 氮气 液氧 氧气 蒸 发 液态空气 工业制法是 物理变化 加热高锰酸钾（暗紫色固体）（KMnO4） 分解过氧化氢（无色液体）（H2O2） 加热氯酸钾（白色固体）（KClO3） 实验室制取氧气的药品： 学.科.网 反应物都是固体，反应需要加热 反应物是固体和液体的混合物， 反应不需要加热 固液不加热型 固体加热型 制取气体的发生装置 气体收集装置 排水法 不易溶于水或难溶于水的气体 向上排空气法 密度比空气大的气体 向下排空气法 密度比空气小的气体 注意：1.排水法收集气体较为纯净。 2.向上（向下）排空气法收集气体操作较为方便。 zxxkw 过氧化氢的分解 实验 （2） 实验 （1） 原因 现象 实验编号 带火星的木条不复燃 带火星的木条复燃 放出的氧气的量很少 放出的氧气的量较多 实验（3）：反应停止后，再重新加入过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管。反复多次实验。 3 解释 现象 实验编号 重新迅速产生气泡，使带火星的木条复燃 二氧化锰化学性质没有改变，仍然可以加快过氧化氢分解的反应速度。 催化剂(触媒)：像这种能改变其他物质的化学反应速率而本身的质量和化学性质在反应前后都不变的物质。催化剂在反应中起的作用叫催化作用。 一 变： 改变其它物质的化学反应速率 二不变：化学反应前后本身的质量不变、化学性质不变 思考：是否可用其他的物质代替二氧化锰作为过氧化氢分解的催化剂. b、催化剂及其催化作用： 思考：1.有了催化剂是否可以使生成物质量增加呢？ 2.没有催化剂反应能否进行呢？3.在反应进行过程中催化剂参与反应吗？4.二氧化锰 是催化剂，这种说法对吗？ 加快或者减慢 学.科.网 2. 使用催化剂，会影响反应速率，对生成物的总 量没有影响。 3.要说某物质是催化剂，必须指明在哪个反应中。 4.对某一个反应能起催化作用的，不一定只有一 种物质，也可能有多种物质。 友情提醒 ： 1. 过氧化氢制取氧气的反应，不使用催化剂时，反应仍能发生。 问题与探究： 过氧化氢制取氧气的反应中，是不是只有二氧化锰才起催化作用呢？ zxxkw C 1、催化剂在化学反应中所起的作用是（ ） （A）加快化学反应速率 （B）使生成物质量增加 （C）改变化学反应速率 （D）减慢化学反应速率 Ｃ 过氧化氢 水+氧气 二氧化锰 2、过氧化氢（二氧化锰）制取氧气装置（固液常温型装置） 二氧化锰 过氧化氢 水+氧气 1、在上图所示装置中，使用了哪些仪器？ 2、哪部分是气体发生装置，哪部分是气体收集装置？ 注意：使用长颈漏斗时，长颈漏斗的末端必须伸入液面以下，防止生成的气体从长颈漏斗口逸出。（导管不能伸入液面以下） 说明：装置1简单 装置2可以随时添加液体 装置3可以控制反应速率 zxxkw 实验室制取氧气的实验步骤： （1）连接装置，检查____________; （2）向锥形瓶中加入__________; （3）塞好带有长颈漏斗和导气管的橡皮塞； （4）向长颈漏斗中加入___________; （5）等导管口有___________产生时，收集氧气。 （6）充满氧气的集气瓶应__________在实验台上 装置的气密性 二氧化锰 过氧化氢 连续均匀气泡 正放 （六）注意事项 1、长颈漏斗末端要伸入液面以下（锥形瓶底部） 2、锥形瓶中的导管稍露出橡皮塞 3、当气泡连续而均匀地冒出时，开始收集 4、向上排空气法收集氧气时，导管应伸到集气瓶底部 5、 充满氧气的集气瓶应正放在实验台上 防止气体沿长颈漏斗逸出 使发生装置的气体全部排出 使收集的氧气更加纯净 将集气瓶内的空气全部排出 现有两瓶失去标签的液体分别为纯