江苏省邳州市第二中学2013年高中化学必修一课件：专题2　从海水中获得的化学物质.ppt

特别提醒 (1)制取氯气必须用浓盐酸，因为稀盐酸不能和MnO2反应；另外，该反应须在加热条件下才能进行。 (2)实验结束后，先使反应停止并且排出残留的Cl2，再拆装仪器，以免污染空气。 即时应用 1．某学生在实验室制氯气时可能进行如下 操作： ①连接好装置，检查装置气密性；②缓缓加热；③加入MnO2粉末；④从装有浓盐酸的分液漏斗中向烧瓶里滴加浓盐酸；⑤多余的Cl2用NaOH溶液吸收；⑥用向上排空气法收集Cl2，其中正确的操作顺序是(　　) A．①②③④⑤⑥　 B．③④②①⑥⑤ C．①④③②⑥⑤ D．①③④②⑥⑤ 解析：选D。实验室制取气体的一般步骤：①检查装置气密性；②先加固体药品，后加液体药品；③加热发生反应；④收集气体；⑤尾气处理。 探究导引1 氯水和液氯有何区别？ 提示：氯水和液氯的比较 氯水的性质 物质类别 粒子种类 氯水 混合物 H2O、Cl2、HClO、ClO－、H＋、Cl－、OH－ 液氯 纯净物 Cl2 主要性质 保存方法 氯水 黄绿色溶液，能导电，具有酸性、漂白性 用棕色瓶盛装，放阴凉处 液氯 黄绿色液体，不导电，具有氯气的性质 用特制耐压钢瓶盛装 探究导引2 氯水能使有色布条褪色，怎样通过实验证明使有色布条褪色的是HClO的作用？ 提示：(1)将有色布条浸在一定量的盐酸中,一段时间后取出，布条不褪色，说明氯水中的盐酸和水不能使有色布条褪色。 (2)设计如图所示实验，一段时间后，a中有色布条不褪色，b中有色布条褪色，说明Cl2分子不会使有色布条褪色；从而证明氯水使有色布条褪色的分子是HClO。 要点归纳 1．氯水的性质 氯水与不同的物质发生反应时，表现出其成分的复杂性和性质的多样性。如Cl2、HClO的强氧化性，HCl的强酸性，HClO的弱酸 性和不稳定性等。 (1)氯水呈黄绿色和有刺激性气味，是由成 分Cl2引起的。 (2)氯水能够杀菌、消毒、漂白，是HClO强氧化性的体现。 (3)氯水能使石蕊试液先变红后褪色，是因 为具有H＋的酸性及HClO的漂白性。 (4)氯水中加AgNO3生成白色沉淀，是溶液 中Cl－的性质。 2．次氯酸的性质 即时应用 题型探究权威预测 氯气的实验室制法 下图表示在没有通风橱收集纯净的氯气时设计的装置图，图中A、B是可控制的弹簧铁夹。 例1 (1)烧杯中盛放的液体是_______；其作用是_______，水槽中应盛放的液体是_______。 (2)简述操作过程：(从氯气已经产生开始)在收集氯气之前，应________；当氯气纯度合乎要求时，应______；当氯气收集完毕时，应________。 【解析】　观察图示知，烧杯中的溶液应是尾气的吸收装置，水槽中应盛饱和食盐水，因为Cl2不溶于饱和食盐水，可用排饱和食盐水法收集Cl2。 【答案】　(1)NaOH溶液　吸收多余的Cl2　饱和食盐水 (2)开B夹，关A夹　开A夹，关B夹　关A夹,开B夹 【名师点睛】　(1)反应物的状态及反应条件决定了反应的发生装置，反应要制取的气体性质和反应原理决定了净化装置。反应要制取的气体的性质决定了收集装置和尾气吸收装置。 (2)反应中盐酸表现了还原剂与酸性两方面作用。 (3)足量MnO2和含4 mol HCl的浓盐酸加热制得Cl2的物质的量小于1 mol，因为浓盐酸变稀后不再与MnO2反应产生Cl2。 氯气的性质 现有下列五种溶液：KCl、新制的氯水、KClO3、AgNO3、淀粉，不用其他试剂怎样将它们鉴别？ 【解析】　在这五种溶液中，只有新制的氯水是黄绿色，其他为无色，因此可用新制的氯水跟其他物质反应加以鉴别(如下图所示) ? 例2 【答案】　见解析。 栏目导引 要点突破 讲练互动 题型探究 权威预测 课堂达标 即时巩固 热点示例思维拓展 知能演练 轻松闯关 新知初探 自学导引 专题2　从海水中获得的化学物质 * * 专题2　从海水中获得的化学物质 第一单元　氯、溴、碘及其化合物 专题2　从海水中获得的化学物质 zxxkw 第一课时　氯气的制法及性质 学科网 新知初探自学导引 自主学习 一、制备氯气 1．海水中的部分化学资源 (1)氯化物：主要是___________，其次是氯化镁、氯化钙和氯化钾等。 (2)溴元素：被称为“______________”。 (3)碘元素：总量可达8×1010 t。 氯化钠 海洋元素 想一想 1．为什么把“溴”称为“海洋元素”？ 提示：地球上99%以上的溴蕴藏在大海中，海水中的溴元素的总储量高达一百万亿吨 (1014 t)。 2.氯气的工业生产 (1)氯碱工业：以_____________________为基础制取氯气等产品的工业。 (2)反应原理： _____________