江西省萍乡市芦溪县宣风镇中学2013年中考化学复习课件：12 专题4 实验设计与评价.ppt

【典例2】(2010·长沙中考改编)下列实验方案中，设计合理的是( ) A.测溶液pH时，将试纸直接浸入待测液中，再与标准比色卡比较 B.测溶液pH时，将待测液滴到试纸上，再与标准比色卡比较 C.用观察外观的方法区分氮肥与钾肥 D.用稀硫酸除去NaCl中少量的Na2CO3 【解析】选B。测定溶液的pH时，若将试纸直接浸入到待测液体中，则易污染试剂，一般是用玻璃棒蘸取待测液体或用胶头滴管取少量待测液体，然后滴在试纸上观察试纸颜色的变化再与标准比色卡对比，读出对应的pH，故A不正确，B正确；氮肥与钾肥都是白色固体，无法通过观察外观加以区别；D中，若用稀硫酸除去氯化钠中的碳酸钠，因稀硫酸与碳酸钠反应生成硫酸钠，则引入了新杂质硫酸钠，故D不合理。Zxx k 热点·考向例析 检测·知能升级 热点·考向例析 检测·知能升级 1.主要考查方式 主要包括：制备型实验设计； 性质型实验设计； 验证型实验设计； 开放型实验设计等。 2.解答此类题目应注意的问题 实验设计题是指为了达到一定的实验目的而综合运用元素化合物知识和实验基本操作所进行的化学实验的设计。 常见考查方式:由题目提出实验目标，由自己设计实验步骤，选择实验用品，设计实验装置，记录实验现象，分析实验结果，得出正确结论，从而解决题目提出的问题，属于实践性、综合性很强的题目，因此解答这类题目时应注意： (1)明确设计原则：Zxx k 即原理正确、操作简便、现象明显、药品经济、安全环保、结论可信。Zxx k (2)明确设计内容： ①实验名称：知道要做什么。 ②实验目的：明确目的是什么。 ③实验原理：明确可能发生的反应及变化。 ④实验用品(药品、仪器、试剂)及规格。 ⑤注意事项。 ⑥实验现象及结论记录表和结果处理。 ⑦问题和讨论。 (3)以物质制备、性质实验为背景的实验设计思路： 主要有对某气体从制取到组成成分含量的测定、性质实验、 尾气处理等多项内容进行的实验设计。 ①制取气体的发生装置的确定原则： 应依据反应物的状态和反应条件来确定。 a.若反应物为固体(一种或多种)，反应条件为加热或高温， 则采用“固+固加热型”的装置。如用高锰酸钾加热制取O2 的装置； b.若反应物为固体和液体，反应条件为常温，则采用“固+液 不加热型”的装置。如用双氧水和二氧化锰制取O2的装置。 ②收集方法的确定依据： 依据气体的密度和水溶性来确定。 ③气体净化装置的连接原则： 净化气体时，是先除杂后干燥，且用洗气瓶洗气时是“长管进，短管出”。 ④尾气的处理方法：Zxx k 可以采用溶液吸收法、燃烧法或用气球收集的方法处理，具体采用哪种尾气处理方法，应根据气体的性质进行分析、确定。 (4)开放型实验设计题应注意的问题： 开放型的实验设计是指对某一实验课题有多种方案的实验设计，一般从提出问题、设计实验、选择仪器、组装仪器、观察记录现象到结论的推理完全由学生自主完成。 开放型的实验设计，一般在物质的制备、检验、分离、除去杂质的实验中出现较多，它能够全面综合考查学生的化学知识、实验技能、思维及表达能力，属于较难的题目。解答时应遵循以下几个原则： ①科学性 实验设计的对象为制取物质或进行物质性质的实验，首先应了解实验的原理，这是实验设计必须遵循的科学性。 ②可行性 设计时要注意仪器的性能，所用原料资源丰富，价廉易得，即要注意实验的可行性。 ③安全性 a.点燃可燃性气体(如H2、CO、CH4)或用CO、H2还原CuO、Fe2O3之前，要检验气体纯度，以防爆炸事故的发生。 b.进行有毒气体(如CO、SO2、NO2)的性质实验时，应在通风橱中进行，并要注意尾气的处理，CO要燃烧掉，SO2、NO2用碱液吸收，避免中毒。 c.加热法制取并用排水法收集气体时，要注意熄灭酒精灯与从水槽中移出导管的顺序，以免水倒流而引起试管破裂。 ④简约性Zxx k 设计时要考虑实验操作步骤的简洁易行,操作过程中要本着节能减排的原则,实验药品用量要本着节约的原则。以达到用尽可能少的试剂和步骤来获取尽可能多的信息。 【典例1】(2011·宜昌中考)下列实验设计能达到实验目的的是( ) 【解析】选D。A中瓶子变瘪可以说明二氧化碳和水反应，但没法说明生成碳酸，故不正确；B中实验只可以看出有黑色物质生成，无法确定含有碳元素，故不正确；C实验中无法说明没有氧气时，白磷不燃烧，也就无法判定条件中的氧气，故不正确；D中第一个实验中有水无氧气，不生锈，第二个实验中有水有氧气生锈，说明生锈的条件必须水和氧气同时具备，故选D。 1.主要考查方式 主要是对