浙江省金华市曙光学校苏教版高中化学必修一2.1.5 溴、碘的提取 课件 （共26张PPT）.ppt

* 溴、碘的提取 学习目标: 1．了解溴、碘单质的性质。及Br-、I-的检验。 2、学会从海水中提取溴和碘的反应原理。 地球上溴资源的分布情况 溴是海洋元素，地球上99%的溴分布在海水中，陆地上溴的储量只占地球上溴的总储量的1% 。 液溴和溴蒸气 碘单质 碘蒸气 溴单质 （液溴） Br2易挥发 I2易升华 溴蒸气 水 封 液 溴 溴（　Br2　）的性质 颜色： 状态： 气味： 密度： 溶解性： 特性： 保存： 深棕红色 液体（常温下） 有刺激性气味 比水大 微溶于水 1.微溶于水却易溶于有机溶剂　2.易挥发 棕色瓶，用水液封 碘（　I2　）的性质 颜色： 状态： 密度： 溶解性： 特性： 紫黑色 晶体 比水大 微溶于水 1.微溶于水却易溶于有机溶剂　2.易升华 3.使淀粉变蓝 卤族元素 单质 颜色和状态 （常态） F2 淡黄绿色气体 Cl2 黄绿色气体 Br2 深红棕色液体 I2 紫黑色固体 颜 色: 由浅至 深 状态: 气 液 固 Cl2、 Br2、 I2状态颜色的比较 固体 液体 气体 水溶液 CCl4 Cl2 Br2 I2 黄绿色 淡黄绿色 深红棕色 易挥发 红棕色 黄—橙 橙红色 紫黑色 易升华 紫红色 深黄—褐 紫红色 注意：Cl–、Br-、I-　均无色、无毒、稳定 实验1：在一支试管中加入2~3 mLKBr 溶液 ，滴加少量氯水，振荡；再加入少量CCl4，振荡、静置、观察现象。 现象：溶液由无色变为黄色， 加CCl4后，下层为橙红色 原理：Cl2+2KBr=2KCl+Br2 结论：氯可以置换出溴 实验2：在两支试管中各加2~3mLKI溶液，分别滴加少量溴水、氯水，振荡；再分别注入少量CCl4，振荡、观察、记录现象 现象：加氯水：溶液由无色变为褐色，加CCl4后，下层为紫红色 　 加溴水：溶液由无色变为褐色，加CCl4后，下层为紫红色 原理：Cl2+2Kl=2KCl+I2 　　　Br2+2Kl=2KBr+I2 结论：氯、溴均可以置换出碘 （1）Br-变Br2的方法是: （2）I-变I2的方法是: 通过刚才的实验，我们就可以总结出将溴离子和碘离子分别转变为溴单质和碘单质的方法: 在含溴离子的溶液中加入氯水 在含碘离子的溶液中加入氯水或溴水 一、溴碘的提取 2NaBr + Cl2 = 2NaCl + Br2 2KI + Cl2 = 2KCl + I2 2KI + Br2 = 2KBr + I2 非金属性:Cl2 Br2 非金属性:Cl2 I2 非金属性:Br2 I2 非金属性： Cl2 Br2 I2 用双线桥表示这些反应中的电子转移和数目，并指出其中的氧化剂、还原剂、氧化产物和还原产物 从海水中提取溴的流程 海水提取氯化钠后的母液 氯气 含溴单质的水溶液 热空气或水蒸气 Br2 挥发后冷凝 粗溴 精制 单质溴 * 1．为什么从提取食盐后的母液中提取溴？ 海水中溴离子的浓度低于氯离子的浓度，直接提取效率低、成本高，提取食盐后的母液富集了溴离子，从中提取溴效率高、成本低。 2.为什么要用热空气吹出粗溴水中的溴？ 得到高浓度的溴 3. 怎样精制溴？ 采用蒸馏的方法 碘在海水中含量太低,仅有60μg/L目前还不能直接从海水中提取碘。海洋植物,如海带、马尾藻等有吸附碘离子的特殊能力,它们能把海水中的碘富集到是海水中的10万倍以上。所以通常从海带或马尾藻中提取碘。 碘的提取 从海带中提取碘的流程 水 氯气 粗碘 滤液 浸泡液 干海带 碘 单 质 过滤 过滤 提纯 * 溴、碘离子的检验 AgNO3溶液 KCl溶液 KI溶液 AgNO3溶液 NaBr溶液 AgNO3溶液 * 2、 实验现象和化学方程式 KCl溶液 KBr溶液 KI溶液 生成不溶于稀硝酸的白色沉淀 生成不溶于稀硝酸的淡黄色沉淀 生成不溶于稀硝酸的黄色沉淀 KCl + AgNO3 = AgCl + KNO3 KBr + AgNO3 = AgBr + KNO3 KI + AgNO3 = AgI + KNO3 Cl-、 Br- 、 I-的鉴别 溴：熏蒸剂、杀虫剂、抗爆剂 AgBr 感光材料 碘：药用、食品 AgI人工降雨 溴和碘的用途 1.方志敏烈士生前在狱中曾用米汤（内含淀粉）给鲁迅先生写信，鲁迅 先生收到后，为了看清信中的内容， 使用的化学试剂是 。 A、碘化钾 B、碘酒 C、溴水 D、碘化钾淀粉试液 B 2、医生建议甲状腺肿大的病人多食海带，这是由于海带中含有较丰富的……（ ） A.钾元素