物质的组成和变化分析试题浅析14张PPT.pptx

物质的组成和变化分析试题浅析学生错因分析1.审题2.基础知识不扎实3.应变能力不足4.单一角度看反应，没有将反应作为认识物质的工具和思路 《课程标准》中的要求化学学科素养——用化学的视角认识物质基于变化认识物质基于真实北京和STSE认识物质基于实验和探究认识物质用化学的视角认识物质的功能价值基于变化的观点认识物质这是化学学科的本质特征，在变化中可以认识物质的行为和表现从而认识物质，应用物质。初中阶段应发展学生对化学反应规律的认识，发展学生用化学变化的观点解决问题的能力和方法。近年来中考变化 物质组成和变化的分析表现形式多样，近年考试多属限定范围内有关重点物质的分析,物质范围有所缩小。 要求学生根据有关物质的描述（组成、俗名、性质、实验过程反应现象等），先确定物质，然后根据所学物质的向关性质综合分析来解决问题，与平时物质到性质学习顺序相反，需要学生具备一定逆向思维能力。重要物质俗名颜色元素组成物质类别反应类型高频反应典型现象再次指导学生阅读试卷34题金属酸反馈练习（房山）反馈练习（顺义）西城怀柔东城解题思路小结1.圈点勾画题目中的有用信息：信息描述的内容———物质组成、结构、性质、变化（以及变化过程中条件、伴随的现象）、用途、俗称2.关联重点物质性质网络、关注高频反应，常见物质双向转化关系3.关注箭头方向，准确确定反应物和生成物4.仔细审题，加工信息，表述规范最重要的一点，熟记常见物质的相关知识点，通过练习熟练运用