第二节 离子反应第1课时课件（41张）.pptx

第二节 离子反应三维目标【知识与技能】(1)了解电解质的概念，知道酸、碱、盐在溶液中能发生电离。(2)通过实验事实认识离子反应及其发生的条件。(3)了解离子方程式的含义，掌握离子方程式的书写方法。【过程与方法】学习运用观察、实验等多种手段获取信息，并运用比较、分类、迁移等方法对信息进行加工升华。三维目标【情感、态度与价值观】(1)通过实验激发学生学习化学的兴趣。(2)培养学生严谨求实、勇于探究的科学态度。(3)对学生进行透过现象看本质的辩证唯物主义教育。重点难点【重点】酸、碱、盐的电离及离子方程式的书写。【难点】离子方程式的书写及正误判断。教学建议本节课的教学中，一要联系并深化初中所学知识，让学生在了解电解质概念的基础上，重点讨论酸、碱、盐的电离情况，从电离的角度认识酸、碱、盐的本质；二要注意把握内容的深广度，例如介绍电解质和非电解质的概念不要拓展到强电解质让学生了解哪些物质是电解质和非电解质离子反应发生的条件也仅限于复分解反应；三要引导学生从微观角度理解离子反应的本质，让学生结合实验现象，分析离子反应前后溶液中离子浓度的变化，从而认清离子反应的本质；四要引导学生回忆并总结初中教科书附录“酸、碱、盐的溶解度表”。引导学生记住难溶物像硫酸钡、氯化银、碳酸盐(钠盐、钾盐、铵盐除外)等，同时可以适当介绍常见的挥发性物质如氯化氢、氨气等。新课导入【导入一】物理学上，根据能否导电，可将物体分为导体和绝缘体。化学上，根据在水溶液里或熔融状态下能否导电，可将化合物分为电解质和非电解质。学习电解质及其相互间反应的知识，对于认识物质及其变化具有十分重要的作用。你有没有被蜜蜂或黄蜂刺过？被刺伤是很痛的，而且伤口会肿胀。被蜜蜂刺到的伤口可以敷上小苏打(碳酸氢钠)溶液，因为蜜蜂的刺上的毒液是酸性的，小苏打是碱性的，所以可以发生中和作用，减轻伤口的肿胀，消除痛楚。被黄蜂刺到的伤口则以醋或柠檬汁来中和，因为它是碱性的。新课导入【导入二】故事导入《三国演义》中有这样一个故事：诸葛亮第四次释放孟获后，孟获逃至秃龙洞，秃龙洞的毒泉中有一个“哑泉”，“人若饮之，则不能言，不过旬日必死”。不久，蜀军先锋王平率数百军士前来探路，由于天气炎热，人马均争先恐后误喝哑泉水。果然回营后大难临头——军士们个个说不出话来，生命危在旦夕，诸葛亮也毫无办法。此时，幸巧遇见一老叟，指点蜀军将士及时饮用万安溪安乐泉水，终于转危为安，度过难关。经当代化学工作者实地分析研究，发现哑泉泉水中含有较多的硫酸铜，人喝了含铜盐的水就会中毒，引起说话不清，呕吐腹泻，最后虚脱，痉挛而死。那么喝了万安溪安乐泉水又为何转危为安呢？原来该泉水中含有较多的碱(一般味苦)。你能解释其中的道理吗？原来新课导入是在人误食硫酸铜后大量饮此泉水，其中碱先中和了胃酸，然后多余的碱又会在胃肠中与硫酸铜发生离子反应：Cu2＋＋2OH－=Cu(OH)2↓。致使原来会使人体吸收的可溶性铜盐变成不溶性的Cu(OH)2沉淀而不再被吸收，因此，具有解毒作用。那么，什么是离子反应呢？如何用式子表达一个离子反应呢？第1课时　酸、碱、盐在水溶液中的电离学习目标1．了解电解质的概念。2．了解酸、碱、盐在水溶液中的电离及导电条件。3．会书写电解质的电离方程式。新课探究知识点一电解质与非电解质1．概念2．常见物质类别水溶液熔融H2SO4H2CO3CH3COOHNaOHNH3·H2ONaClCaCO3CaO新课探究SO2CO2　蔗糖乙醇NH3新课探究【思维拓展】1．(1)NaCl晶体、液态HCl均不导电，则NaCl与HCl均不是电解质吗？ (2)电解质导电的条件是什么？ 2．(1)CO2的水溶液能导电，那么CO2是电解质吗？ (2)BaSO4、AgCl、CaCO3等难溶于水，它们是电解质吗？ 新课探究【答案】　1．提示：(1)NaCl晶体中Na＋与Cl－不能自由移动，液态HCl未发生电离，故二者均不导电，但NaCl溶于水或熔融时、HCl溶于水时均能导电，所以NaCl与HCl都是电解质。(2)电解质导电的条件是溶于水或熔融状态。2．提示：(1)不是。电解质必须是在水溶液或熔融状态下自身发生电离而导电的化合物，而CO2的水溶液之所以导电，是因为它与水反应生成了H2CO3，因H2CO3的电离才使溶液导电，所以H2CO3是电解质，CO2是非电解质。(2)它们难溶于水，但熔融状态下能导电，故也属于电解质。新课探究例1　下列叙述正确的有几项(　)①NH3溶于水能导电，所以NH3是电解质②BaSO4投入水中，导电性较弱，故它是弱电解质③氯化氢水溶液能导电，所以氯化氢是电解质④氯化钠溶液能导电，所以氯化钠溶液是电解质⑤硫黄(S)不能导电，所以硫黄是非电解质⑥CaCO3投入水中几乎不能导电，但CaCO3是强电解质A．1项 B．2项 C．3项 D．4项新课探究【