模拟电路基础课解析_英才班.pptVIP

模拟电路基础课程解析 蔡 竟 业 一、在本校课程体系中的地位 二、课程的教学目的 三、课程的特点 四、如何学习这门课程 五、课程的主要内容 一、在本校课程体系中的地位 是本校“3+6”核心课程之一 其重要性不言而喻! 是同学们接触相对复杂一些的电子元器件与电路的第一门课程 因而学习起来相对较难! 过程愈难，收获也应该愈多! 是后续诸多电路类课程的基础----都可以视为本课程内容的延伸 脉冲电路----更关注瞬态时域表现 数字(门)电路----更关注在两种状态(饱和/截止)之间的快速转换 通信射频电路----更关注噪声、非线性特性以及分布参数的影响 模拟集成电路----更关注半导体物理、制作工艺以及单元电路之间的相互影响 微波毫米波固态电路----更关注微波器件和传输线的影响 二、课程的教学目的 通过对基本电子元器件、模拟电路及其系统的分析和设计的学习，使学生获得模拟电路的基础知识、基础理论和基本技能（方法），为深入学习电子技术及其在各领域中的应用打下基础。 1. 了解基本器件，掌握基本电路、基本分析和设计方法，以及基本实验技能。 2. 初步具备能够继续深入学习和接受电子技术新发展的能力，以及应用所学知识的能力。 注重培养工程的观念、系统的观念、科技进步的观念和创新意识，学习科学的思维方法。 三、课程的特点 1、理论性 电路分析的基本理论是本门课程的先修基础。 代入正确选择模型后的分析需依靠之！ 核心电子元器件的模型是对实际特性测试结果的理论（数学）逼近。 不同的应用场合需代入不同的模型进行分析！ 理论分析的结果是有一定的局限性。 由于任何模型的条件具有一定的局限性，故必须要由实际电路来检测验证！ 本门课程学的是“电子电路”，而不是“电子器件”因此，不要过于纠缠器件模型的由来！！ 2、工程性 需要实际工程证明其可行性。强调定性分析。 实际工程在满足基本性能指标的前提下总是容许存 在一定的误差范围的。 定量分析为“估算”。 近似分析要“合理”。 抓主要矛盾和矛盾的主要方面。 3. 实践性 常用电子仪器的使用方法 电子电路的测试方法 故障的判断与排除方法 EDA软件的应用方法 1、要学习和建立新的思维方法 学习本门课程，同学们要第一次面临“理论性”、“工程性”、“实践性”等诸多特点不同的思维模式的转换! 这点是最难的！也是通过学习本门课程最该收获的！ 四、如何学习这门课程 2、 工程性是本门课程的特点、应用是最终目的。 一切均应从满足应用需求为基本出发点。 没有最好的电路，只有最适用的电路！ 所有的分析最终都需要通过工程实际检验。 再好的电路都只有能做出来才成立！ 3. 掌握基本概念、基本电路和基本分析方法 基本概念：概念是不变的，应用是灵活的， “万变不离其宗”。 基本电路：构成的原则是不变的，具体电路是多种多样的。 基本分析方法：不同类型的电路有不同的性能指标和描述方法，因而有不同的分析方法。 4. 注意定性分析和近似分析的重要性及区别 5. 学会辩证、全面地分析电子电路中的问题 要研究利弊、得失关系，通常“有得必有失”。 6、要学会把握后续知识与先修内容的联系与区别，关注其增量Δ！ 五、课程的主要内容 第一章 常用半导体器件 §1.1 半导体基础知识 §1.2 半导体二极管 §1.3 晶体三极管 §1.4 场效应管 特别说明：本课程的内容分为掌握、理解、了解等不同层次；了解内容课堂不一定讲授。 试卷出题原则：要求掌握的内容占试卷总分不低于80%，了解内容不低于5% §1 半导体基础知识 本节知识点要求： 1、理解并掌握本征半导体与杂质半导体（P型与N型）的导电原理，本征激发与复合、多子与少子、漂移电流与扩散电流的区别； 2、理解并掌握PN结的形成原理（耗尽层、空间电荷区和势垒区的含义）； 3、理解PN结的单向导电特性与电容效应。 特别思考：为什么将自然界导电性能中等的半导体材料制成导电性能极差的本征半导体，又将其掺杂以改善导电性能？ ----有什么启发吗？ 本节知识点要求： 1、理解并掌握二极管单向导电原理及二极管伏安特性方程； 2、理解二极管特性随温度变化的机理； 3、理解并掌握二极管的四种等效电路及选用原则与区别；理解并掌握二极管主要参数； 4、了解不同种类二极管区别（原理），了解硅管与锗管的区别； 5、理解稳压二极管的工作原理。 §1.2 半导体二极管 开启电压 反向饱和电流 击穿电压 伏安特性 电流方程 四种等