桂林山水义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级下册.ppt

欣赏完漓江的水，我们再来游览桂林的山。请 同学们按照学习漓江水的方式自学桂林的山。老 师为同学们准备了桂林山的图片。 你可以结合图片和课文中的描写，或独自思 考或小组讨论。来学习和感受桂林山与众不同的 美。 骆驼山 象鼻山 泰 山 香山 如果说漓江的水与众不同，那么桂林的山更是别具一格。与泰山、香山相比，桂林的山又有什么特点呢？我们一起说说看： 桂林的山真（奇 ）啊，（拔地而起 ），（各不相连），像（老人），像（巨象），像（骆驼），（奇峰罗列），（形态万千）； 桂林的山真（秀 ）啊，像（ 翠绿的屏障），（新生的竹笋 ）； 桂林的山真（ 险）啊，（危峰兀立 ），（怪石嶙峋 ）。 请看着提纲背一背课文第三自然段。 泰 山 香 山 桂林山 奇 秀 险 徜徉在桂林的青山绿水中，作者不由得发出：“舟行碧波上，人在画中游”的感叹。你能理解作者此时的感受吗？请你轻声朗读课文最后自然段。边读边想象，还可以同桌交流讨论一下自己的感受。 同学们说的真好，完全理解作者的感受了。的确如作者所说”这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山“作者是把奇、秀、险的桂林山和静、清、绿的漓江水联系起来，为我们展现了一幅美丽的山水画。”再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟“把着幅图点缀的更美啦。作者怎能不陶醉其中呢？ 人们都说”桂林山水甲天下“，桂林以她独具特色的美成为全国十大风景名胜之一。可是近几年来，随着旅游者的增多，桂林的山水受到了一定程度的污染。同学们，我们怎样做才能使桂林的山青、水绿呢？大家可以思考一下，说说自己的想法 学习小结 用三个字来概括漓江水的特点：静、清、绿。 用三个字来概括桂林山的特点：奇、秀、险。 中心思想：通过作者荡舟漓江观赏到的桂林山水景色的赞美之情，表达了作者对祖国河山的热爱。 板书设计 桂林山水 甲天下 山 水 绿 清 静 奇 秀 险 感觉不到…… 可以看见…… 仿 佛…… 奇峰罗列…… 色彩明丽…… 危峰兀立…… 扩张阅读 1、照样子，练习把句子写具体。 例：漓江的水很绿。 ? 漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的裴翠。 ? A.花园里的花真香啊。 ? 花园里的花真香啊，香得________________________________。 ?B.广场上的人真多啊。 _____________________， ?_____________________________________。 ? C.妈妈的手真巧啊。 ? _____________________，_________________________________。 2、讲解“观赏”与“欣赏”的异同： “观赏”中的“赏”，就是“欣赏”的意思，“观”就是“看”的意思，我们常说“欣赏夜景”“欣赏交响乐”这说明“欣赏”可以是看，也可以是“只听不看”。而“观赏”却非看不可。 象鼻山简介 象山又叫象鼻山。它位于桃花江与漓江汇流处，山形酷似一头临江吸水的巨象，从滨江路步行下江岸，能一览象山全景，“象汲长波，洞生月，象山公园的第一景便是“象山水月”。距今1．2万年左右，地壳抬升，漓江水面由2千米宽度不断缩小，江水在山体东麓冲刷溶蚀出一个长17米，宽9．5米，高12米，位于象鼻与象之间通透圆洞，即“水月洞”，又名朝阳洞。江水穿洞而过，山洞如明月浮水。有诗赞曰：“水底有明月，水上明月浮。水流月不去，月去水还流。”与象山隔河相望的訾洲翠竹簇簇，果树葱葱，竹篱茅舍掩映其间。若是雨季，云蒸雾腾，村舍与绿树皆似披上一袭轻纱，古人称之为“訾洲烟雨”。将其列为桂林八大胜景之一。 此时的巨象仿佛被赋予了生命，在烟雨中惟妙惟肖。象山水月被视为桂林的象征，是中外游客最为神往的风景点。水月洞内沿石级登山，山腰有个20多米长，左右对穿的岩洞，好似大象的眼睛，故名象眼岩，象山南北两洞景色各不相同，是眺望桂林风景的绝妙窗口。出象眼岩曲折而上，至象山之巅。山势孤拔陡峭，山岩嶙峋，山顶树木成荫，小道迂回；绿树丛中，一座喇嘛式实心砖塔耸立于岩石之上，即为普贤塔，远看像插在象背上的剑柄，又象一只古雅的宝瓶，因此称“剑柄塔”，或“宝瓶塔”。该塔建于明代，塔高13．6米，塔基为双层八角须弥座，在第二层基座正北面，嵌有青石浅刻的南天普贤菩萨像。 普贤塔位于象山之巅，不仅与桂林山水的传说相吻合，又印证了普贤菩萨乘大象之雨，而大象驮宝瓶，在亚洲各国的许多传说，也象征着和平、美好和幸福。 云峰寺坐落在象山西南麓，相传此处原为唐代温灵庙旧址。如今的寺宇为1979年改建的钢筋