浅谈辅导中学生学习Flash动画制作.doc

浅谈辅导中学生学习Flash动画制作 杨宝林 摘要：Flash动画制作是一门灵活性、实践性、综合设计性很强的课程, 动画本身的特点和技术难度确实超出了中学生的能力水平，独立或合作制作出完整的Flash动画Flash动画是当前非常流行的动画，在网页制作、、M、产品展示等方面有着非常广泛的应用。Flash动画制作是一门灵活性、实践性、综合设计性很强的课程, 动画本身的特点和技术难度确实超出了中学生的能力水平，独立或合作制作出完整的Flash动画Flash的类型繁多，对于不同的类型，学生的喜欢程度也不同。既然是辅导学生学习Flash，那就需要走近学生内心，从学生内心深处出发，了解掌握学生喜欢哪种类型的Flash动画。苏霍姆林斯基在《培养集体的方法》写道：“ 生活使我相信，在这十分敏感的教育领域中，最重要的是深刻理解和满腔热情地去感触儿童的内心世界，去感触儿童时代的特征”。只有掌握到学生内心喜欢的Flash动画类型，才能持续激发起学生兴趣。例如：有的学生喜欢幽默搞笑类的动画，而有的学生偏向喜欢情感类的音乐Mtv动画，还有的学生喜欢相对简单富有哲理性的短片动画等等。因此，在辅导教学过程中，笔者从学生喜欢类型的Flash动画入手，多让他们观看该类型Flash动画,并讲解如何构思、制作、修改、完善等。而这一切，与平时细心观察是分不开的。 （二）充分利用好一对一的“兵教兵”模式 在辅导教学过程中，笔者发现有些学生很努力的“学”，但却始终未能真正理解和运用操作技能这对维持学习兴趣有很大的帮助。可以消除学生在上产生的心理压力，使学生处于积极主动的学习状态，保持学习的兴趣和热情。Flash动画制作过程中，素材制作占据着重要组成部分。一部优秀的Flash动画，在素材的创作上，需要花费大量的时间、精力和技术，这很大一部分依赖于深厚的美术功底及灵感意识等。许多中学生在绘画艺术方面上不太擅长，还没有系统的学习过如何用电脑绘图、美化、修改等。这要求教师在初期辅导学生学习Flash动画制作中，切勿盲目让学生追求创作素材，应以素材整合为主，而且所需动画制作的素材，应尽量准备充分好，为学生学习新知识扫清障碍。这样学生在整合素材的过程中，不但能学习到Flash的基本概念和技术，而且为后面的深入学习夯实基础著名特级教师钱梦龙告诫我们：“一定要把学生教活”中学生创作动画的真正难点不在于技术方面的，而在于方面的难度。要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育”。创作、改编一些寓言、童话、小故事、小知识等。揣摩剖析揣摩剖析有利于学生学习和模仿优秀动画中的表达方式揣摩剖析未来教育面临的最大挑战不是技术，不是资源，而是教师的素质．教育可持续发展的根本战略是教师整体素质的提高。lash内置的编程语言，实现各种动画特效、影片控制、人机交互。符合情节需要wf格式的动画反汇编为Fla格式的文件，要让学生掌握Flash动画制作并做出自己的Flash动画作品，对于学生是有很大困难的。大胆进行教学改革和创新，勇于lash动画中的，使学生真正了解掌握lash动画制作的要领，杨叶朱真逸黄瑞科 Flash MX2004中文版动画制作基础 人民邮电出版社/view/83cb9a8b680203d8ce2F242b.html .2011-3-25 [3]黎铁. 中小学Flash动画创作的难点及对策 /nrcce_bbs/viewthread.php?tid=7339 .2008-4-21 [4]郭志敏/Art_Show.asp?ArtId=4446 .2008-1-22 作者简介： 杨宝林 ：中学一级教师，本科，研究方向计算机科学与技术 1