武汉大学2015年艺术教育发展年报告.PDFVIP

武汉大学2015 年艺术教育发展年度报告 2015 年，武汉大学深入贯彻落实党的教育方针及《国家 中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》，结合《教 育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》（教体艺 [2014]1号）精神，积极推进艺术教育发展并取得较大成绩。 本年度，学校一如既往地将艺术教育作为促进人才培养、提 升大学生综合素质的重要环节，不断改进丰富艺术教育第一 课堂内容和第二课堂形式，有效提高了学生的审美和人文素 养，也开启了校园文化建设的新图景。同时，学校以开展本 科教改大讨论和筹备、召开本科教学工作会议为契机，制定 了进一步加强艺术教育改革的规划方案，即《武汉大学关于 进一步加强艺术教育的实施意见》。现将学校年度艺术教育 工作情况总结如下： 一、概况与成效 依托悠久的历史积淀和深厚的文化底蕴，秉承通识教育 与专业教育有机融合的思路，武汉大学形成了课堂教学、课 外活动和校园文化三位一体的艺术教育机制。2015 年度，在 巩固完善艺术教育工作的基础上，伴随着进一步深化本科教 育改革的探索进程，学校艺术教育呈现出可观的格局和良好 的态势，在新形势下的艺术教育发展规划和艺术教育特色举 措创新方面富于成效。 （一）通识教育选修课程强化公共艺术教育职能 武汉大学将通识教育选修课程作为实施全校大学生公 共艺术教育的重要渠道。学校高度重视通识教育、艺术教育 的精神陶冶和人格塑造作用，将“人文科学”类和“艺术与 欣赏”类系列课程纳入本科人才培养方案，其中多门各具特 色的关涉艺术的课程常年开设，保证了公共艺术教育面向全 校各专业本科生的有效实施，形成了良性循环和有效辐射效 应。 武汉大学已开设的艺术类通识教育选修课程注重全方 位性和多层次性，充分满足了学生的个性化需求。系列课程 涉及艺术理论、艺术鉴赏与艺术实践，教学内容丰富多元， 或者讲析对于艺术理论的独到精粹见解，或者介绍各类艺术 形式涵盖的内容，辅以文化和美学阐述，或者让学生在实践 中掌握艺术技巧，因而广受学生欢迎，选修人次逐年有增。 2015 年，全校开设艺术通识教育课程共计83 门次（详见表 1）。这些课程教学内容丰富，教学形式生动，教学方法多样， 拓展了大学生的艺术视野，使学生树立了正确的审美观念， 提升了青年学子的艺术水准、人文素质，促使师生升华精神 境界和审美情趣，激发创造灵感。 表1 2015 年“艺术与欣赏类”通识选修课程一览表 课程名称 学分 任课教师 开课学院 门次 音乐欣赏 2 江柏安、李格 艺术学系 3 艺术与人生 2 刘丹丽、易栋 艺术学系 中外舞蹈名作欣赏 2 李格 艺术学系 戏曲审美导论 1 易栋 艺术学系 3 中国昆曲经典赏析 1 易栋 艺术学系 音乐基础 2 陈雯 艺术学系 4 当代欧美戏剧名作赏析 1 黄蓓 艺术学系 民族文化与中国民族民间舞蹈 1 孟晓莉 艺术学系 2 芭蕾形体训练 2 洪一鸣 艺术学系 2 贝多芬经典作品赏析 2 胡壮丽 艺术学系 4 计算机音乐 2 胡壮丽 艺术学系 4