第一专题：中国近现代史纲要导论（蔡）.pptVIP

讲课内容 一、课程介绍 二、学习《中国近现代史纲 要》的 目的和意义 三、近现代中国的历史起点和基本 　　　国情 一、课程介绍 新的四门课程名称 《思想道德修养与法律基础》 《中国近现代史纲要》 《马克思主义基本原理》 《毛泽东思想邓小平理论和 三个代表重要思想概论》 国际学术界把所有的学科分为三类 自然科学（数、理、化等） 社会科学（政、经、法） 人文科学（文、史、哲） 不具备一定的社会科学、人文科学知识，不会形成完整的科学精神、科学方法、科学态度。 现代化国家公民素质的重要衡量指标。 人类借助对过去的回忆与思考，来教化人们思想、启迪人们心智，培育人们的理想和志向，激扬开拓进取的精神和热情的。 历史中不仅有大量存在的事实，更有普遍存在的价值。事实是不变的，价值都会随时代的进步和人类认识的深化而不断扩展延伸。 “历史不仅是一种存在，它永远是一种生成”。 人们要在历史发展与未来生活的创造 　中达到更多的自觉，就需要对历史有 　更为全面而深入的认识。 人们对历史的认识活动分为三个层次： 　其一是对历史事实的了解； 　其二是对历史过程的关联的认识和 　理解； 　其三是对历史发展规律性东西的探寻 　和价值判断。 （二）学习《中国近现代史纲要》目的 教材结构 上篇（三章）：从鸦片战争到五四运动前夜（1840-1919） 中篇（四章）：从五四运动到新民主主义革命的胜利（1919-1949） 下篇（三章）：从新中国成立到社会主义建设新时期（1949至今） 如何学好这门课程 三个环节： 听课、看录像 读书 思考 听课、看录像 学习的主要环节。 课堂教学和录像播放。 讨论和作业。 读书 不读书没有基础。 教材。 阅读文献和参考书。 思考 思考问题是学习这门课的目的 　和动力。 不仅要知道“是什么”，还要 　思考“为什么”。提出问题、 　讨论问题。 掌握科学历史观，提高自己观察 　认识社会问题的基本能力。 中国的近代史，是在西方列强对中国 发动侵略战争的背景下开始的。 鸦片战争后，中国成为半殖民地半封 建国家。 如何评价西方资本主义国家对殖民地、 半殖民地历史发展所起的历史作用？ 马克思还进一步指出： 西方殖民者给殖民地人民所带来的， 并不是文明和福祉，而是极其深重的 灾难。因为“当我们把目光从资产阶 级文明的故乡转向殖民地的时候，资 产阶级文明的极端伪善和它的野蛮本 性就赤裸裸地呈现在我们面前，它在 （三）近代中国的主要矛盾和历史　　　　　　　　　　任务 “鸦片战争后，中国成为半殖民地 半封建国家。中华民族面对着两大历史 任务：一个是求得民族独立和人民解 放；一个是实现国家繁荣富强和人民共 同富裕。前一任务是为后一任务扫清障 碍，创造必要的前提。” ——1997年中共十五大报告 近代以来，对于中华民族来说，就 面对着两大历史任务：一个是求得民 族独立和人民解放；一个是实现国家 繁荣富强和人民共同富裕。 近代以来（包括了近代、现代） 两大历史任务的关系如何理解？ 　　这些客观条件是：一方面，破产的农民和手工业者成了产业工人的后备军，另一方面，一批官僚、买办、地主、商人投资兴办新式工业。中国出现了资本主义生产关系。中国已经不是完全的封建社会了。 半殖民地半封建社会的基本特征 （教材第九页） (二)中国社会阶级关系的新变动 　　●旧的封建统治阶级（地主阶级） 继续占有大量土地，掌握国家政权。 　　官僚兼地主 　　地主兼资本家 　　●旧的被统治阶级（农民阶级）仍 是近代中国人数最多的被剥削阶级。 　　破产的农民成为产业工人的后备。 　　◆新兴的被压迫阶级工人阶级。它是近代中国最革命的阶级。 　　◆中国资产阶级也是近代中国新 产生的阶级。 官僚买办资产阶级 民族资产阶级 中国资产阶级 　中国民族资本主义经济的几个特点： 　　一是由于原始积累不足，大多数 企业规模小，设备落后，并受到外国 资本主义和本国封建主义及官僚买办 资产阶级的压迫，发展缓慢。始终不 在中国社会经济中占主导地位。 　　二是工业不发达，商业畸形发展 工业资本家未能成为资产阶级的主 体。 　　 三是民族资产阶级同外国资本主义、本国封建主义仍然有着千丝万缕的联系。 　　四是有的资本家集地主、官僚，企业主的身份于一身。 　　中国的民族资产阶级在政治上表现 出两面性：革命性和软弱性（妥协性） 　　　近代中国社会的矛盾，呈现出错综 复杂的状况。帝国主义和中华民族的矛 盾，封建主义和人民大众的矛盾，是近 代中国社会的主要的矛盾。其中，最主 要的是帝国主义和中华民族的矛盾。 中国近代社会的两对主要矛盾互相交织在一起 　 　帝国主义和中华民族的矛盾是最主要的矛盾，但帝国主义勾结、扶持