最新人教版8年级物理导学案1.3运动的快慢.docVIP

课题：运动的快慢 主备：** 辅备：八年物理组 审核：** 时间： 学习目标： 1.知道什么是速度。 2.知道速度的物理意义。（重点） 3.知道计算速度的公式及其各物理量的单位。（重点） 4.会进行m/s和km/h之间的换算。（难点） 5.正确使用速度公式进行计算。（难点） 6. 知道什么是匀速直线运动。 一、引入新课： 在实际生活中，物体运动的快慢是人们关心的问题。如：在田径运动会短跑比赛中，人们最关心的是谁得冠军；人们外出旅行时，总是希望选择便捷的交通工具尽快到达目的地；军事上总是希望导弹、作战飞机能够飞得快些…… 。 问题：如何描述物体运动的快慢？看书P19想想议议，讨论回答。 二、进行新课 （一）、速度： 1、 比较物体快慢的两种方法。 （1）在游泳比赛中，观众和终点裁判比较运动员游得快慢的方法是不同的。请同学们说说看，他们各自用什么方法比较运动员游得快慢？ 归纳：观众的方法实际上是：在相同时间内看 来比较快慢； 裁判的方法实际上是：物体运动路程相同，看 来比较快慢。 (2)学生讨论：一位同学百米跑用了12s，而一万米跑世界冠军的成绩大约是28min，怎样比较它们运动的快慢？ 2、物理学中物体运动快慢的描述： （1）、 在物理学中用速度表示物体 ，速度等于 ，可用公式: 表示。 （2）、在国际单位制中，速度的单位是 ，符号是 或 ，在交通运输中还常用 做单位，符号是 或 。 （3）、1m/s= km/h 1km/h= m/s 3、学生阅读P20小资料中所给出的一些物体的速度值，了解一些物体运动的速度。 【巩固练习】： 5m/s= km/h 54km/h= m/s （二）、匀速直线运动 1、 学生阅读P20-21课文的内容，讨论以下问题： (1) 物体怎样的运动叫做匀速直线运动？ (2) 物体怎样的运动叫做变速运动？ (3) 怎样粗略地描述物体的变速运动？ (物体沿着 的运动叫匀速直线运动，因此，物体做匀速直线运动时其速度应该是一个定值，与 和 无关，所以不能将v=s/t理解为v与 s成 比，与t成 比。) 2、 小组讨论交流： 变速运动的速度可以用 来计算，s是物体通过的某一段路程，t是物体通过这一段路程所用的时间，求出的v就是物体通过这一段路程的平均速度。 3、 计算生活中的平均速度 （1）、学生看书P21-22例题（注意过程要求） （2）、学生讨论P22想想议议。 三、小结：小组内交流我的收获和疑惑： 达标检测： 1、在生活和工作中经常进行估测。以下估测比较接近实际的是（ ） A.学生课桌的高度大约在1.2m~1.5m之间 B.一个苹果的质量大约在0.5kg~1.0kg之间 C.汽车运行的平均速度大约在100km/h～150km/h之间 D.成人步行的速度大约在1.1m/s～1.3m/s之间 2、图8是利用每秒闪光10次的照相装置分别拍摄到的四个小球的频闪照片，其中哪幅照片表示小球在做匀速直线运动（ ） 3、中国“子弹头”列车的科学名称是“动车组”。如图11所示，这种新型列车在动力、材料和内部结构上都使用了最新的机车技术，投入使用的CRH—Z型电力动车组，最高时速可达250km/h，以南京—苏州为例，从南京9：30发车，11：06到达苏州，全程218km，则此动车组的平均速度为_______km/h。 4、2007年4月18日，我国实行第六次铁路大提速，参与这次提速的列车由几节自带动力的车厢和几节不带动力的车厢编成一组，叫动车组，代号用“D”开头，其时速均在二百公里以上。若一“D”字头列车在某路段上以216km/h＝ m/s的速度匀速行驶，某同学要想以1.5m／s的速度横穿9m宽的铁路，则他至少应在距列车 m处横穿铁路才安全。 5、自2007年4月18日零时起，全国铁路已进行第六次大提速．这次大提速全国主要中心城市将新开“D”字头快速列车86列，其中D92次和D93次列车的运行时刻见右表： 南昌－上海南 上海南－南昌 运行距离 D92次 8：34开 13：49到 D93次 15：