人教版七下第一单元第二课第三框唱响自信之歌(共张PPT)概要.ppt

集体讨论：在当今社会，我们怎样在日常生活中表现出中国人的自信? 我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。一个有强烈民族自尊心的人，必定会时时、处处自觉展示中国人的气度和风采，不会做出有损国格的事情。 课堂小结 本节课学习的主要内容有： 1、看到自己的进步与长处； 2、增强信心与实力； 这两方面是学习树立自信的方法。 3、做自信的中国人。 这一点主要引导学生不仅要做一个 自信的人，而且要做一个自信的中国人。 多少次挥汗如雨伤痛曾填满记忆只因为始终相信去拼搏才能胜利总是在鼓舞自己要成功就得努力热血在赛承沸腾巨人在东方升起 相信自己你将赢得胜利创造奇迹相信自己梦想在你手中这是你的天地相信自己你将超越极限超越自己相信自己当这一切过去你们将是第一相信自己 我把零点乐队的《相信自己》制成flash短片结束本课。在短片中，我再次选用了能展现中华风采，激发中国人自信的图片，目的是通过触动心灵的歌曲，振奋人心的画面，使同学们从内心再次体验到作为中国人的自信，从而达到个人自信和民族自信的融合。 以上是我对本课的设计思路，还有很多不足之处，请各位领导和老师多提宝贵意见，谢谢！！ 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 说课课件 双浮中心学校：张永轩 唱响自信之歌 尊敬的各位评委、各位同仁大家好！今天我说课的内容是人教版七年级下册第一单元第二课《扬起自信的风帆》的第三框题《唱响自信之歌》。 说课内容 说学生 说教材 说教法 说学法 说教学过程 一、说学生 七年级的学生通过一学期的政治学习对学习政治有了一定的方法，但是他们缺乏自主学习、独立学习，学习的依赖性很强，而且缺乏最根本的自信，同时还出现不同程度的自负和自卑的心理，这极不利于学生的身心健康，因此帮助学生树立真正的自信显得尤为的迫切和急需。 二、说教材 1、说教材的地位和作用 3、说教学的重、难点 2、说教学目标 1、说教材的地位和作用 本节课的主要内容是教给学生培养自信的几种方法，这无论是在全册书还是在整个第二课都起着非常重要的作用。这是因为当代的大多数学生都是独生子女，再加上正直青春期的学生自身认识水平的限制，导致很多学生在自我认识上出现偏差，出现不同程度的自负和自卑的心态，因此帮助学生树立真正的自信显得尤为的迫切和急需。 根据课程标准和本课书的知识结构，结合七年级学生的认知水平，制定了以下教学目标： 知识目标：引导学生掌握培养自信的几种方法。 能力目标：在生活中能运用正确的方法增强自信。 情感、态度和价值观目标：帮助学生悦纳自己，培养正确的人生观。 2、说教学目标 本着新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下教学重点和难点： 教学重点：树立和增强自信的方法。 教学难点：理解个人自信与民族自信的关系，将个人自信上升为民族自信。 3、说教学的重、难点 三、说教法 结合政治科重在培养人的实践能力以及发现问题、分析问题、解决问题的能力的特点和本框题具体内容,我主要采用了以下的教学方法： 1、直观演示法 2、活动探究法 3、集体讨论法 4、分析归纳法 利用多媒体等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的更好掌握。 以学生为主体，通过创设情景等活动形式帮助他们获取知识，培养其思辩和组织能力。 鼓励学生提出问题，组织他们进行讨论以解决问题，培养其团结协作的精神。 针对某一知识点，老师分析归纳，或者在学生回答的基础上进行归纳，使条理更加清晰。 这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法： 1、情感体验法 2、分析归纳法 3、自主探究法 4、互助合作法 四、说学法 五、说教学过程 复习导入 新课学习 课堂小结 板书设计 结束新课 复习导入 1、复习提问：?为什么说自信是成功的基石？ ?自信者具有哪些良好心理品质才能取得成功？ 2、课件展示：“卓别林”、“陈景润”等材料。 我们都知道卓别林是世界著名的喜剧表演大师，但在卓别林刚开始拍电影的时候，那些电影导演都坚持要卓别林去学当时非常有名的一个德