68岁儿童的同伴关系及社会技能训练分析 word格式.docxVIP

8 岁儿童的同伴关系及社会技能训练研究专业名称 z基础心理学指导敬师2黄希庭教授研究方向 z人格与认知作者s张富洪(1001150)中文摘要同伴关系是影响儿童健全人格的一个重要因素。通常同伴关系可以分为受欢迎、被忽视、被拒绝、普通和有争议五种类型，其中被忽视和被拒绝的 jL童属于 不受欢迎儿童。本研究采用同伴提名、教师评估和访谈法来探讨 6-8 岁受欢迎和 不受欢迎儿童的同伴关系的特点，并采用多种社会技能训练方法以减少问题行为和提高社会技能，结果表明 z1. 综合同伴评估、教师评估以及访谈的结果，按照个体内在性格特征和外 在行为表现(学业表现，课堂表现，与人交往，行为习惯等〉进行归类汇总，概 括出受欢迎和不受欢迎的儿童的主要特点，结果如下 z(1)受欢迎儿童的主要特点主要的行为表现 2 爱学习，课后认真完成作业，成绩好:上课专心听讲，积 极举手发言:乐于帮助他人，常与同伴合作和一起活动;行为习惯良好。性格特征主要有热情开朗、可爱、善良、聪明、认真、大方。(2)不受欢迎儿童的主要特点主要的行为表现 z 不爱学习，成绩不好，不能很好地完成作业:上课好动、 不认真听讲、违反纪律、不主动发言:常攻击和搔扰别人，冲动难自控，常招惹 是非:有偷东西，吃手，不爱干净等不良行为习惯。性格特点主要有爱漂亮虚荣、骄傲、自私。2. 社会技能训练减少了儿童的问题行为，使不受欢迎儿童的同伴关系得到 了改善.同时对遵守活动规则、减少人际交往焦虑、提高移情能力、正确对待自 己的过失行为、约束社交活动、爱情他人物品、赠送礼品等方面的社会技能的提 高也有较好的效果。关键词:同伴关系同伴接纳社会技能训练小学生Research00 Peer Relationsbipsand - Social SkillsTraining among Children Aging From Six to EightAbstractPeer relationship plays an important role in affecting children s healthy personality. Genera11y speaking，peer re1ationship can be c1assified as popu1ar ，neglected ，rejected ，comrnon and disputable ，among which both rejected and neglected children are considered unpopularplaymates‘ By the methods of peer-naming，teacher-evaluating and interviewing ，the study explores the peer relationship characteristics of popular and unpopular playmates aging from six to eight，and adoptsvarious training methods on social skills to reduce problematic behaviors and enhance social skills. What the results reveal goes as follows:1.After analyzing the results of peer-naming，teacher-evaluating andinterviewing，based on the individual internal personali ties and external behaviors (learning score，class performance ，dealing with others and behavioral habits， etc.)， the thesis generalizes the essentialcharacteristics of popular and unpopular playmates in following aspects:The essential characteristics of popular playmates:The main behaviors including: preferring studYJ carefully fulfilling the homework after class，doing well in study; concentrating on the study in class，actively responding to teac