高中生物-优化-孙巧玲王建芹种群的特征.pptVIP

孙巧玲 王建芹 必修三 《稳态与环境》第4章第1节 课程标准：列举种群的特征（了解） 考试说明：种群的特征 I 学习目标一、学会用不同的方法调查不同生物的种群密度 学习目标二、学会分析各个数量特征对种群密度的影响 东非草原动物大迁徙 我国野生东北虎20只左右 我国野生大熊猫1560只 种群的特征 数量特征： 种群密度 出生率和死亡率 迁入率和迁出率 年龄组成 性别比例 空间特征： 水稻均匀分布 某种杂草随机分布 蚜虫的集群分布 A草原1400只 B草原 2000只 草原上密布着鼠类的洞穴 2.下列叙述中符合种群密度概念的是： A.某地区灰仓鼠每年新增的个体数 B.一亩水稻的年产量 C.每平方米草地中杂草的数量 D.某湖泊每立方米水体中鲫鱼的数量 （一）自主学习仔细阅读课本60-62页，“调查种群密度的方法”，思考并完成对下列问题的学习 种群的个体总数 单位面积或体积 时间：3分钟 （最基本的数量特征） 学习目标一：学会用不同的方法调查不同生物的种群密度 逐个计数法 估算法 样方法 标志重捕法 五点取样法 等距取样法 黑光灯诱捕法 调查种群密度的方法 学习目标一：学会用不同的方法调查不同生物的种群密度 （二）小组合作交流：样方法相关知识（2分钟） 1.适用于哪些生物？ 2.样方大小如何确定？ 3.取样的关键是？ 4.计数原则？ 5.如何计算种群密度？ 高大的乔木 灌木 草本植物 100㎡ 16㎡ ㎡ 植物、昆虫卵、活动范围小的动物 调查对象的分布状况、种类 随机取样 样方内、左上及夹角 取平均值 1 学习目标一：学会用不同的方法调查不同生物的种群密度 标志重捕法 1.对某种鼠的调查中，调查范围为2公顷，第一 次捕获并标记30只鼠，第二次捕获36只鼠，其 中有标记的鼠12只，请运用数学方法估算这个 种群的种群密度（只/公顷）。 45只/公顷 初次捕获数 重捕中标记数 种群总数 重捕数 标志重捕法算式： 学习目标一：学会用不同的方法调查不同生物的种群密度 时间2分钟 动动手 模拟标志重捕法 估算草原上某种野兔的种群数量，根据提供的材料，请你设计操作步骤、在表格中记录数据并计算。 提示：盒子代表草原，花生代表野兔，用记号笔做标记 捕获数 标记数 初捕 重捕 计算种群数量 注意事项： 不易脱落、不能过于醒目、不能对标志个体造成伤害 学习目标一：学会用不同的方法调查不同生物的种群密度 3分钟完成 目标一评价 1．某小组用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度。下列做法错误的是(　　) A．随机取样 B．选择植物生长茂盛处取样 C．根据调查数据估算该种群密度 D．根据地段的形状确定取样方法 2.某池塘中，第一次捕获鲫鱼102条，做上标记后放回， 第二次捕获鲫鱼93条，其中有标记的31条，请估算这个 池塘中共有鲫鱼多少条？ 306条 学习目标一：学会用不同的方法调查不同生物的种群密度 （一）自主学习1.阅读课本62-63页 2分钟 2.资料分析 出生率死亡率，种群数量增加，种群密度增大 迁入率迁出率，种群数量增加，种群密度增大 学习目标二、学会分析各数量特征对种群密度的影响 年龄组成 增长型 稳定型 衰退型 预测种群数量的变化趋势 学习目标二、学会分析各数量特征对种群密度的影响 学习目标二、学会分析各数量特征对种群密度的影响 学习目标二、学会分析各数量特征对种群密度的影响 年龄组成 增长型 稳定型 衰退型 类型 特征 出生率和死亡率比较 趋势 增长型 年轻个体最多，老年个体最少 出生率死亡率 数量增加 稳定型 各年龄段个体数目比例适中 出生率=死亡率 数量不变 衰退型 幼年个体偏少，老年个体偏多 出生率死亡率 数量下降 预测种群数量的变化趋势 学习目标二、学会分析各数量特征对种群密度的影响 一雌一雄 雌少雄多 雌多雄少 性别比例 学习目标二、学会分析各数量特征对种群密度的影响 性引诱剂诱杀某种雄蛾 生产上的应用： 利用性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体，破坏了害虫种群正常的 ，使很多雌性个体不能完成交配。这