行业特色院校核心竞争力的内涵特征及其构成-浙江传媒学院学报.PDF

第２０卷　第２期 浙 江 传 媒 学 院 学 报 Ｖｏｌ２０　Ｎｏ２ ２０１３年４月 ＪｏｕｒｎａｌｏｆＺｈｅｊｉａｎｇＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＭｅｄｉａａｎｄＣｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎｓ Ａｐｒｉｌ　２０１３ 行业特色院校核心竞争力的内涵、特征及其构成 ———以传媒类院校为例 赵　渊 摘　要：以传媒类院校为例，阐述了行业特色院校核心竞争力的内涵，提出行业特色院校核心竞争力 建构要立足行业、区域社会政治经济文化发展、行业高等教育及区域高等教育竞合关系构成、行业特色院 校自身发展状况等四重维度。行业特色院校核心竞争力具有协同性、渗透性、稳定性、整合性、发散性等 特征。文章提出行业特色院校核心竞争力由人才培养质量提升能力、学术创新能力、产业融合及贡献能 力、文化传承及浸润力、管理模式及治理结构优化能力等要素组成。 关键词：传媒类；行业特色院校；核心竞争力；特征；构成要素 作者简介：赵　渊，男，助理研究员。（浙江传媒学院　党委院长办公室，浙江　杭州，３１００１８） 中图分类号：Ｇ６４ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００８－６５５２（２０１３）０２－０１１０－０５ 行业特色院校的前身为行业院校。１９９８年，国家在多年改革试点的基础上，按照 “共建、调整、 合作、合并”等多种方式，将原国家部委管理的４００余所高等院校多数改为中央和地方共建、以地方 管理为主的管理方式，部分高校由教育部或相关部委主管。原行业高校纷纷告别部门办学，划转到所 在省或教育部管理，虽然它们解除了与行业的行政隶属关系，但长期的行业办学历史使其无论在发展 定位与服务面向、学科与专业设置、人才培养模式、产学研合作机制等方面都留下了深刻的行业印痕， 成为具有鲜明办学特点的行业特色院校。 一、行业特色院校核心竞争力的内涵 核心竞争力概念最早来源于美国密西根大学商学院教授普拉哈拉德和伦敦商学院教授加里？哈默 尔合著的 《公司核心竞争力》一文，该文发表在 １９９０年的５月到６月的 《哈佛商业评论》上。他们认 为，核心竞争力是 “在一个组织内部经过整合了的知识和技能，尤其是关于怎样协调多种生产技能和 整合不同技术的知识和技能”。从与产品或服务的关系角度来看，核心竞争力实际上是隐含在公司核心 ［１］ 产品或服务里面的知识和技能，或者知识和技能的集合体。 他们强调核心竞争力作为一个企业能够长 期获得竞争优势的能力，是企业所特有的、能够经得起时间考验的、具有延展性，并且是竞争对手难 ［１］ 以模仿的技术或能力。 核心竞争力概念产生之后在各个国家广泛传播并迅速引入中国，并由企业迁延 覆盖到各个行业。提升高校核心竞争力也成为学术界的热门话语，迅速进入党委政府、高等院校及社 会研究机构的视野，成为新时期我国高等教育发展的重要命题。 行业特色院校核心竞争力是指行业特色院校与行业、区域之间形成的紧密型合作关系，并使这种 紧密型合作全面渗透到人才培养、科学研究、服务经济社会发展、文化传承创新等各个方面，形成具 有鲜明特色的办学模式。它建立在行业特色院校长期行业办学与行业所形成的唇齿相依的合作关系之 上。行业特色院校核心竞争力是一种传承高校办学特征的基因内核，在激烈竞争的高等教育版图中清 基金项目：２０１１年国家社会科学基金教育学青年课题 《中国行业特色院校发展研究》（ＣＦＡ１１０１２５）的阶段性研究成果。 第２期 赵　渊：行业特色院校核心竞争力的内涵、特征及其构成 １１１ 晰勾画出行业特色院校的板块特征，集中彰显新时期高等院校走差异化发展路径、推动特色办学、满 足社会多样化需求的办学指导思想。 二、行业特色院校核心竞争力建构的四重维度 一是行业的维度。行业是行业特色院校最重要的依托平台，它不仅为行业特色院校发展提供资源 要素、创新平台、市场空间等，甚至直接赋予行业特色院校改革动能与创新激情。新时期行业特色院 校办学必须高度关注行业的最新发展趋势，把握行业发展机遇，回答好 “行业发