人教版一年级下册识字3导学案.doc

识字3 教材分析： 这是一组儿童对韵，读起来琅琅上口。读了课文，看了插图，孩子们就会感到大自然多么美好，山清水秀、鸟语花香、绿树红花、万紫千红……我是大自然的主人，我爱美丽的大自然。 学习目标： 1. 会认读“雾、霜”等13个生字，会写“和、语”等6个生字。 2. 正确、流利地朗读课文。 3. 热爱自然，有收集对子和对对子的兴趣。 学习重点： 会读生字、会写生字，会正确、流利地朗读课文。 教学内容： 第一课时 学习目标： 1. 会认读“雾、霜”等13个生字。 2. 正确、流利地朗读课文。 一、谜语导入 1．千条线，万条线，落在河里看不见。 2．河水皱眉，树儿摇头，鲜花弯腰，白云溜走。 3.揭示课题。 二、出示目标 1. 会认读“雾、霜”等13个生字。 2. 正确、流利地朗读课文。 自学 1、学生自读课文 2. 认读生字 师：谁能把你圈出的生字宝宝读给大家听听？想读的小朋友站起来读。 （1）学生自由读。 （2）指名读 （3）正音：（重点：“霜”“蜂”） 训练 1.先自己读，再找好伙伴读。 2.读后说说课文跟前面学的有什么不同？ 反馈 再读课文，激发兴趣。 1. 师生交叉读。 2. 生生交叉读。 3. 学生下座位找伙伴玩对对子游戏。（边读边拍手。） 六、巩固 今天我们的收获真大，认识了13个生字，还学了一首很有意思的对子歌，其实呀，只要你善于观察，做一个生活的有心人，你会发现更多有趣的对子。分四人小组找一找，在生活中还有哪些词语可以对对子？下一节课比一比，看哪个小组找的多。这群生字宝宝听到音乐也出来了，（出示生字）我们也跟他们打招唿？齐读，发现了吗？这里也有一些样子长得很象的宝宝，谁能找到？（秀香和 ）他们都有相同的什么，什么不同？（左右结构是不是上下结构是 ）书写指导：秀和 请大家仔细观察，写禾子头和禾子旁有什么不同？你有新发现吗？（禾子头；上下结构；）师范写“和秀”，提醒和禾字旁很懂得谦让，要不然两撇都那么长，就会打架了，这样一让，这个字就更好看了。要写得紧凑秀”重点指导“禾子头”：写得扁一些；撇和捺尽量舒展，要盖住下面部分。秀的横从横中线起笔学生自由练写。同桌互相看一看，看他的字好看在哪里，有什么毛病？找出带有这些偏旁的字，看谁找得多 雨字头：雾、雪、霜、霞 虫字旁：蝶、蜂 木字旁：桃、柳、杨、树、李 秀（ ） 语（ ） 清（ ） 千（ ） 李（ ） 话（ ） 青（ ） 干（ ）