5例高中生人际交往问题的干预分析——焦点解决短期疗法 word格式.docxVIP

4.4 干预流程的设计...........................................................................................204.5 干预的主要过程...........................................................................................214.5.1 案例一................................................................................................214.5.2 案例二................................................................................................234.5.3 案例三................................................................................................244.5.4 案例四................................................................................................264.5.5 案例五................................................................................................275 研究结果..................................................................................................................296讨论..........................................................................................................................357结论..........................................................................................................................398启示..........................................................................................................................409 研究的局限与不足..................................................................................................43参考文献......................................................................................................................44附录............................................................................................................................45致谢..............................................................................................................................48摘要自2002年9月2日国家教育部颁布《中小学心理健康教育指导纲要》以来，中小学心理咨询工作逐步开展，特别是近几年迅速发展，已成为维护学生心理健康的重要手段。目前，由于学生的压力过大，主动来学校心理咨询中心求助的学生越来越多，面对学生心理咨询需求相对提高、心理咨询资源相对短缺的情况，寻找一种积极、经济、高效而又切实可行的心理咨询理论与方法是很有意义的。国内外的研究表明：焦点解决短期疗法（SFBT）是一种高效、经济、简单、积极的方法，能够有效解决青年人的情绪、人际关系、行为障碍等问题。