“双语双方言”教学大纲.pdfVIP

课程名称 双语双方言 教学单位 文学院 授课时间 2016-2017 学年第二学期 授课教师 董思聪 联系方式 dongsicong@163.com 课程简介 本课程讲授与双语双方言现象相关的基本理论和基础知识，涉及社会语言学、 方言学、语法学、语言教育与语言政策等多个语言学研究领域，包括语言和方言 的混合使用情况及其在社会交往中的不同功能、个人双语和社会双语现象、标准 语问题、语言景观理论、语言接触现象、双语双方言的习得和教育问题以及跨语 言、跨方言实例分析等内容。 基本要求 要求学生从多角度全面地了解双语双方言现象的概貌，了解语言学诸多领域 对该现象的探索成果，使学生通过本课程的学习，能够在系统认识双语双方言现 象的基础上，掌握独立观察与分析这一语言现象的能力，以及跨语言、跨方言比 较分析的基本方法，并结合自身所处的社会、生活和网络环境进行实际的研究操 作，开拓语言研究的眼界，提高分析语言问题的能力。 参考书目 1.郭熙《中国社会语言学》，浙江大学出版社，2004 年。 2.陈恩泉主编《双语双方言与现代中国》，北京语言文化大学出版社，1999 年。 考评方式 1. 小组调查展示 + 书面调查报告，占总成绩70% 。 (1) 小组调查配合幻灯片展示，于学期末课堂上进行。每小组自行从语码混 用、语码转换、语言景观等三个话题中选择调查方向。学期中会就调查进行详细 说明。正常情况下每组内部所有成员得分一样。 小组成员自愿组合，抽签决定各小组展示顺序。因报告分两周进行，为确保 公平，所有小组的幻灯片定稿必须在2017 年6 月 11 日22:00(含)之前寄至老师 电邮。 (2) 各小组根据调查内容，撰写书面报告。最多5000 字，只需核心内容(标 题、正文、注释、参考文献)及适量例证，切忌罗列过多实例、堆砌字数。 必须在2017 年6 月11 日22:00(含)之前，将书面报告电子版和展示用PPT 定稿一起电邮给老师，并于第一周报告的课堂上提交所有小组的书面报告打印稿。 稿件不要封面，必须双面打印、五号字、单倍行距。内容以电子版为准。 如果迟交，不足24 小时扣分5%，24-48 小时扣分 10%，超过48 小时将会 进行更严厉扣分甚至取消该部分成绩。 2. 平时成绩，占总成绩30% 。 正常情况下与小组调查部分的成绩一致。 进度安排 第一周 双语和双方言现象 第二周 语码的混合和混用 （一） 第三周 语码的混合和混用（二） 第四周 语码的转用和转换 （一） 第五周 语码的转用和转换 （二） 第六周 语言景观研究 （一） 第七周 语言景观研究 （二） 第八周 语码的选择 （一） 第九周 语码的选择 （二） 第十周 语言接触（一） 第十一周 语言接触（二） 第十二周 语言习得和语言教育 （一） 第十三周 语言习得和语言教育（二） 第十四周 跨语言/方言比较研究（一） 第十五周 跨语言/方言比较研究（二） 第十六周 跨语言/方言比较研究（三） 第十七周 小组报告 第十八周 小组报告