学科建设是高等学校建设和发展的龙头.ppt

哈 尔 滨 金 融 学 院 汇报人：高士刚 高校体育是高等教育的重要组成部分，是每一所大学建设发展的重要支撑因素之一，是大学学科建设的有机组成部分。学科建设是高等学校建设和发展的“龙头”，学科建设状况体现了一个教学单位的办学水平和层次，学科建设的质量与学校在社会上的声誉、影响及其人才培养的质量密切相关。 随着我国体育事业的快速发展，全民健身计划和奥运争光计划的提出与推行，对体育学科的研究出现了史无前例的重视。在过去的一年中，我部仍然保持高度重视学科建设工作，现将体育教研部、武装部学科建设工作做如下总结： 一、落实情况 1．贯彻落实学校《学科发展规划》和《十二五规划》，不断搭建科研平台，进一步规范科研管理制度。根据基础研究、应用研究以及公益性研究的不同特点，改革科研学术评价办法，完善评价体系，形成正确的科研导向；加强学术规范建设，抵制学术不端行为，优化学术环境，营造良好的学术氛围。 2．认真做好各类科研项目管理，积极关注和申报省、部、国家级科研项目；加大教职工原创能力的挖掘和培养；积极争取纵、横向课题和校内课题立项，组织申报各级、各类科研项目，跟踪在研课题，落实项目进度；密切关注省、部、国家各种科研成果的报奖信息，及时上报各种科研成果获奖 二、具体工作 1．师资和学术队伍建设方面 （1）师资队伍的建设是学科建设的核心。通过师资培养，按照青年教师、教学骨干和学术带头人的规划，逐步形成了一支政治思想素质好、业务水平高、职称学历结构相对合理的教学梯队。课程负责人的教学水平和学术水平也有所提高。加强提高教师的职业道德、敬业精神，和良好的教学作风。增强教师对教学的内容、体系、方法和手段的改革意识，形成团结协作、积极承担教学任务的良好工作状态。 （2）教学效果好具有副教授以上职称的教师全部承担主讲教学任务。教学经验丰富的中、老年教师经常性指导青年教师教学和科研工作，使其教学和科研水平不断得到提高。 (3) 积极申请科研课题。申请科研立项的人员逐渐增多，尤其是青年教师的积极性很高，争取到并立上项目的比例不断加大。教师申报各级优秀科研成果奖明显增多，层次也有所提高。 (4）以学科带头人为核心，以研究生和较高水平中青年学术骨干教师为主体。体育教研部具有硕士学位教师占全体教师比例60%以上，还有3人在读研究生，对打造一支新的数量相当、结构合理、充满活力开拓创新发展的学术梯队，进而提高我部的科研整体水平打下了坚实的基础。 2．取得科研成果和业绩 过去的一年中我部教师的科研取得了很大的进步，无论是数量上还是质量上都有了突破，尤其是发明专利方面较为突出：共获得专利21项；课题11项；发表论文 32篇； 教材和专著5部 ；在今年我院的科研奖励大会上，我部教师获奖比例大幅提高，具体情况见附表一。 3．教材建设方面 根据教学改革的要求，我部积极组织修改、完善统编的教材；建立适合我校学生特点和培养目标的学生通用教材、教师参考书等；组织各教研室针对本科、专科教学特点重新修改了教学大纲；进一步建立和完善多媒体课件及网络课堂；逐步建立了具有我院体育特色教材体系。 4．其他方面建设 （1）不断提高体育教研部、武装部整体的教学质量和运动队训练水平，积极培养学院和各系的体育骨干，推动全校体育活动的有力开展，进一步提高全校学生的体育运动技能，使学生能够熟练掌握自身的锻炼方法和手段，养成终身体育锻炼的 习惯。 （2）科研平台建设。充分利用学校下拨的资料费购置里大量的专业图书，汇集了国内外有影响的体育专业刊物和最新出版的优秀体育书籍。 （3）科研人文环境建设。本着促进体育学科建设尽快实现跨越式发展的精神，进一步完备和理顺了体育教研部和武装部的各项管理规章制度，形成积极向上、勇于进取的体育精神。 （4）学术交流。通过参加各类学术研讨会、科研座谈会、短期培训等形式，加强学术交流，把握学术动向。 （5）网络资源建设。利用网络教学将本课程的教学大纲、课件等相关教学资源上传至体育教研部、武装部网站，使学生通过网络平台能够自主学习并直接与教师交流。 （6）场地器材建设。 为适应新形势的发展的需要，满足学生们不断提高的体育健身需求，学院将在年内建设标准400米田径场地，加大体育场馆的硬件设施建设，保障体育实践教学的需求。在节约开支，保证教学的情况下，加强体育场地器材的管理与维护。 三、存在的不足之处 虽然学科建设工作取得了一定的进步但还是与学校的要求和标准存在着差距。 1．青年学术带头人和学科骨干相对不足、不强。学科梯队建设后备力量匮乏，年龄结构还需进一步改善； 2．与外界的沟通、交流的渠道较少，获取学科前言信息比较少； 3．研究方向较窄，体育一级学科中共有四个二级学科，而我部门绝大多数教师所研究的都是体育教育训