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源远流长的历史教学设计苏晶
《源远流长的历史》教学设计——苏晶 (3000字)
《品德与社会》五年级上册第三单元
《源远流长的历史》
单位：北京市朝阳区高碑店中心小学 姓名：苏晶
通讯地址：北京市朝阳区高碑店中心小学 邮编：100022 电话：
一、指导思想与理论依据
中国是世界古代文明的发祥地之一，中华民族是有着悠久历史和辉煌灿烂文化的民族，在几千年的历史长河中，涌现出了一大批接触的思想家、军事家、科学家，创造了灿烂的文明，其中许多发明创造曾领先于世界，推动了人类社会的进步与发展。
根据品德与社会课程标准（实验稿）中提出“知道我国是有几千年历史的文明古国，感受中华民族对世界文明的重大贡献，萌发民族自豪感和自信心。”在《源远流长的历史》一课教学中，教师播放视频、小组竞赛、交流展示等活动，让学生知道黄帝和炎帝是中华民族的祖先，了解我国是有绵延不绝五千年历史的文明古国，了解我们祖先的发明创造是中华古老文明的象征及对社会发展产生的影响。
二、教学背景分析
1、本课教学内容在本册中地位与作用
《源远流长的历史》是《品德与社会》五年级上册第三单元第一个主题的内容。本课通过形式多样的活动，让学生了解中华民族有着绵延不绝五千年的历史和中国历史发展的基本脉络线索，为学生今后学习历史方面的知识打下基础。
2． 教学重点与难点分析
教学重点：知道我国是有几千年历史的文明古国，初步了解中国主要朝代顺序。
教学难点：通过收集资料、讨论交流等活动，培养收集、整理资料的能力，感受中华民族对世界文明的重大贡献。
3． 教学内容分析
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