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与时俱进的音乐教学,教学方法 　　与时俱进的音乐教学 　　 　　 　　摘要：近年来各类院校的音乐教育都在按照新课标的要求创新教学理念，以学生为本进行创新教育，各种各样的音乐选修课、艺术社团和丰富多彩的文艺活动在学院中不断涌现，所有这些不但促进了校园音乐文化的建设，而且在一定程度上提高了大学生的音乐素质。 　　 　　关键词：与时俱进；大学生；音乐教学 　　 　　《国家教育事业发展第十二个五年规划》就大学生的素质教育提出了明确的发展要求，高等院校开设音乐课程不但能够促进各高校开始重视对学生音乐素质的培养，促进大学生心理健康发展，而且高校音乐教育的开展是当前大学生与时俱进的一种心理需求，鉴于这种现状笔者结合教学实践谈一下高校音乐与时俱进教学的问题。 　　 　　一、音乐教师教学理念的转变 　　 　　一是高校音乐教师要按照素质教育的要求，以学生整体素质的提高为教学目的，结合学生的个性特点和现实生活进行创新教学。就提高学生的音乐素养、审美水平和审美情趣，来进一步完善学生人格修养。二是教师整体素质的提高。我们知道爱屋及乌的理论，如果教师没有一缸水的水平就难以交给学生一桶水，为此要求音乐教师要跳出音乐学科这一范畴进行教学，要求教师有极热烈的亲和力，善解人意的人情味，丰富多彩的人文知识，现代前卫的职业意识，全面发展的音乐素质，自如流畅的表演才能。只有这样才能把学生教好，才能让学生与时俱进，才能让学生在社会有立足之地。 　　 　　二、音乐教学要激发学生的学习兴趣 　　 　　兴趣为成功之母，在学生的学习过程中起着极其重要的作用，著名钢琴教育家范大雷先生曾经在为钢琴家孔祥东上课时说过：喜欢就是一切，要让学生喜欢音乐课，就必须随时激发学生上音乐课的兴趣。课堂上学生能不能集中注意力，（）专心听老师讲授，能否乐意地去接受新知识，并在老师的启发引导下开展一系列的学习活动，自觉地用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设置的学习内容，关键在于诱发学生的学习兴趣。特别是作为非主课的音乐课，兴趣更是学生学习的动力。 　　 　　三、音乐教学要与时俱进 　　 　　一是学院学生正值青春年华，他们的年龄特征决定了他们喜欢时尚的东西，对新生事物的接受程度很快，而且对于传统的和严肃的有一些排斥和无意识的嘲弄。因此，在对他们的音乐教学中，笔者大胆尝试精选一些时下流行歌星演唱的内容健康的歌曲和流行乐器进入课堂。现在热播的《新笑傲江湖》片尾曲《爱我》（袁珊珊演唱）和沙宝亮演唱的《女人的选择》时下是很流行时髦的歌曲，学生爱听爱唱，笔者在就作为引语在上课时引领学生吟唱，以此来调动和激发学生的学习兴趣，拓展学生的音乐学习的知识面。 　　 　　二是学院学生面临着毕业就走上工作岗位，走上社会，可能他们在文化课上水平不高，但他们的专业技能和音乐听辨能力还是有广度、深度的。所以在选择乐器教学时，笔者特别把大家喜欢的萨克斯作为欣赏的重点，除讲他的历史、构造外，还用萨克斯演奏了《回家》《茉莉花》这样的名曲，并教会学生演奏；另外笔者还让学生就当前较为流行的乐器吉它、电贝斯、大小号等进行了系统的学习，通过这些融入时尚元素的音乐教学活动，极大的开阔了学生的视野，提高了学生对音乐的欣赏水平和对艺术的审美情趣。 　　 　　四、音乐教学要创新方式方法 　　 　　根据新课程标准，通常把音乐课程的教学内容分成：感受与鉴赏、表现、创造和音乐与相关文化四个部分，但是四个部分往往会在一堂课上都得以体现，因此，教学方法的选择要根据教材内容，结合学生的实际进行创新教学。一是撇开传统音乐教学，进行音乐会式的教学。笔者在西洋管弦乐教学时就采用这种形式，让学生按交响乐队的位次坐好，每人胸前贴上所演乐器的名称，配合指挥，当从音乐中听到自己的乐器演奏时，就要按自己代表的乐器作模仿表演，随让乐器不是很全，但学生的学习效果还是蛮大的。二是在欣赏民族音乐时，笔者先让学生进行倾听，然后让学生按照音乐中不同民族风格的音乐作品进行舞蹈表演，以此锻炼学生的舞蹈水平。三是在上音乐欣赏课时，让不同的小组学生彼此交流自己的心得和观点，同时也列举出各小组的优缺点。四是课堂脱口秀。当新课结束后，把本课的教学内容变成许多小题目，并把学生分成几组，教师当裁判，让学生当堂答题对抗，来验证学习的效果。由于笔者上课不拘泥于某一固定的形式，所学生非常喜欢笔者的课，当然笔者也教会了他们不少的知识。 　　 　　五、音乐教学要让学生的思想道德好起来 　　 　　去年夏天一档选秀节目《中国好声音》火遍全国，今年初继续接棒火热荧屏的《我是歌手》，如同冬天里的一把火，推高了湖南卫视的收视率；山东综艺台的《综艺满天星---我是大明星》更是捧红了大衣哥朱之文，也重新令人重燃对中国流行音乐的热情。选秀娱乐节目力挺中国流行音乐，令业内人士对选秀节目能为中国流行音乐带来什么及其