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劳动关系学 劳动关系学 课程教学内容 课程教学方法 教学组织设计 4 2 3 4 1 6 课程目标与定位 课程目标与定位 教学效果 课程目标与定位 通过本课程的教学，使学生了解劳动关系的基本理论与相关法律制度，掌握处理劳动关系事务的方法，使学生能够从理论到实操的各个层面了解现代西方劳动关系理论和发展的整体状况，同时注重这些内容与中国现代劳动关系的具体实际情况相结合，培养学生用劳动关系的理论方法来分析解决现实劳动关系问题的能力。 课程目标是培养在企事业单位、基层工会等组织中从事劳动关系协调、劳动合同管理、集体谈判等事务的高技能应用型人才。 课程教学内容---教学内容安排 劳动标准 企业工资收入分配 集体合同制度 劳动争议处理制度 劳动规章制度 协调劳动关系三方机制 职工民主管理制度 Contents Contents Contents Contents Contents 劳动关系导论 劳动合同制度 课程教学内容---教学内容安排 课程教学方法---教学方法的选择 提出实例中的两难情景，教师于教学中扮演着设计者和激励者的角色，鼓励学生积极参与讨论，不像是传统的教学方法。 注重学生的主体参与意识，使学生化被动学习为主动学习。 学生模拟扮演某一角色或在教师创设的一种情景中，进行技能训练和调动学生学习积极性。 案例教学法 分组讨论法 情景模拟法 课程教学方法---教学方法与内容搭配 原则：教学做结合 讲授法与讨论法 任务驱动或角色扮演 案例分析法、分组讨论法 基本理论 实操演练 业务技能 课程教学方法---考核评价 学生自评 小组互评 教师评价 期末考核 0% 20% 40% 60% 80% 100% 10% 10% 20% 60% 采用多样的考核方式 确定教学内容—工作过程构建学习领域 改变教学方法—选择教学策略 明确课程定位—与职业岗位（群）对接 强化技能训练—实现教学做一体化 以岗位需 求为目标 以职业能力为依据 以职业资格鉴定内容为参照 以工作任务工作流程为线索 Company LOGO 课程组织设计---课程设计理念和依据 Service 01 Service 02 Service 03 跟踪企业事业单位劳动关系管理的发展动态，以职业能力培养为点，体现职业性、开发性和实践性。 课程组织设计---设计思路 教学组织设计---课程单元教学设计 工作内容 基本理论 劳动合同的概念和特征 劳动合同的内容 拟定劳动合同 试用期管理 拟定专项协议 招聘录用 员工入职审查 制定劳动合同管理制度 第二章 劳动合同制度 劳动合同的订立 劳动合同的期限与试用期 教学组织设计---课程单元教学设计 某公司经过对许某多次面试，决定聘请他担任部门经理。于是向他发出了一份录用通知书，决定聘请他担任部门经理，录用通知书还载明了职位、月薪、福利、入职日期等内容并要求他在一个月内回复。 许某接到录用通知书后立即表示同意，辞去了原来的工作，准备签约 可是，录用通知书已经发出，公司应当怎么办呢？ 就在此时，公司接到举报，说许某在以前公司的工作中曾经向供应商要回扣，公司经查证，果然属实。这使公司非常震惊，决定不再录用许某。 公司应当 怎么办？ 案 例 分 析 教学组织设计---课程单元教学设计 请对四种方案可行性进行分析 方案一 方案二 方案三 方案四 书面通知许某，宣布录用通知书无效 与许某签订劳动合同，但不让他担任部门经理，将职位降为普通职员，同时减少其劳动报酬。 方案四 方案三 方案二 方案一 拒绝与许某签订劳动合同 与许某签订劳动合同，在合同中约定试用期，在试用期内，找个理由证明许某不符合录用条件，然后解除劳动合同。 教学组织设计---课程单元教学设计 第一步 公司最终方案 公司向许某摊牌 公司表示愿意支付其一个月的工资，双方不再签订劳动合同 公司如果许某坚持要签订劳动合同，公司将与其签订期限为一个月的劳动合同 许某同意双方不再签订劳动合同 第二步 第三步 最后 教学组织设计---课程单元教学设计 录用通知书是对用人单位的单方约束，在起草录用通知书时，为了避免不必要的风险，应为用人单位留有一定的余地。 如果存在录用通知书与劳动合同有不一致的情形的时候，用人单位必须终止录用通知书的法律效力。 有了录用通知书也要签订劳动合同。在签订劳动合同后，用人单位可以选择让录用通知书失效，也可以选择让录用通知书作为合同附件有效。 Thank You! * Content Layouts * Conten