教师专业发展三年规划张洁.docVIP

教师专业发展三年规划 （2009年9月——2012年8月） 基本情况：张洁，女， 37岁，教龄18年，毕业于南开幼教，现任劳技教师，并任书法小组、图书管理、校方取送文件等工作。我于1992年12月在南开区前园小学任教一直工作至今。于1999年7月10日毕业于天津市美术学院并取得美术教育绘画专业专科学历。于1997年12月被评定为小学一级教师。近年来曾担任过美术、国防、品社、劳技等学科的教学工作。还曾担任了素描、沙画、书法等兴趣小组的工作。并一直担任校图书管理工作。还承担了校方取送文件等外勤工作。 自身素质现状分析（优势、不足） 职业道德方面 优势：本人坚持四项基本原则，贯彻党的方针政策，积极参加政治学习，关心时事，热爱祖国，有很强的民族自尊心和使命感。忠诚于教育事业，对本职工作有强烈的事业心和责任感，有高尚的师德。时刻做到思想端正，方法恰当，专心教学，爱生敬业。在校期间，能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，虚心向他人学习；并努力让自己做到为人师表乐于助人，善于接受别人不同意见，团结协作集体观念强。并全身心地投入到了自己挚爱的教育事业中，关爱每一个孩子、对每一个孩子负责是我的教育教学宗旨。尊重学生人格，把积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。有强烈的工作责任心，工作认真，是孩子喜欢、家长放心、同事认可的教师。 不足：平时多埋头工作学习，与同事、与朋友交际的时间比较少，今后应多分配一些时间在交流交往方面，提高与人合作的能力。 专业知识方面 优势：深入参悟了劳技学科指导、纲要等文件，不断更新教学观念，积极贯彻实施教育教学新理念。突破和超越了学科本位的观念。熟练掌握本学科基础理论和专业知识。同时，注意知识的更新和业务的进修，积极学习教育教学理论知识，认真钻研素质教育理论和现代教学技术，同时向有经验的老教师及校外教学精英虚心请教。经过本人十几年的教育教学实践，现在已经比较熟练地掌握了小学教育教学的基本规律和很多行之有效的教学方法，并能熟练地运用到教学中去。教学能力较强，教学基本功扎实。胜任各年级教学工作。能结合教学大纲、教材和学生状况因地制宜制定教学计划。能按素质教育的要求精心备好每一堂课，上课时注重面向全体，因材施教。坚持启发式、探究式和以教师为主导、学生为主体、训练为主线及以实践操作为落脚点的教学原则，注意课堂的艺术性和高效意识，向四十五分钟要质量要效率。 不足：参加教育教学工作18年来，踏实工作，注重学习教育教学理论，注意了解和掌握教学规律、学生的心理特征进行教学实践，相对忽视了自身专业知识技能更大发展的宏观区域。 教育教学能力 优势：我已辛勤耕耘了18个年头，担任过各种学科的教学，有较丰富的教育教学经验。18年中，我的教育教学有了跨越式的发展，科研意识也有所增强，教学管理能力得到很大提高。近几年来我从事的是劳技的教学工作。在劳技教学工作中，我深入学习了劳技学科的指导纲要等文件，并在日常教学中不断更新教学观念，积极贯彻实施教育教学新理念。实施自主、合作、探究式学习，培养学生的学习能力。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，通过课件、各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣和积极性，让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。积极了解教育改革的趋势，关心教育新动向，认真钻研教材，上好每一节课，坚持经常写课后反思、教学案例和教学阶段总结，积极参与各级各类的听评课活动，学习其他教师优秀的教学方法，以此来不断提升自己的业务能力。 不足：创新意识应再强些，教学业务能力有待进一步提高；参与科研工作有热情，但投入不够，自我感觉教育教学还有很大发展空间；反思、评课能力亦还有很大上升空间，教育教学工作中还应继续立于理论支撑之上。 总的发展目标（三年内个人努力目标） 树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。具体细则如下： （一）读书中求进步 ????坚持阅读，积极进取，转变观念，认真参加每一次教育理论学习，珍惜每次骨干教师培训的机会，认真完成培训作业。抓住这一契机提高理论水平，同时积极利用空余时间学习教育理论，学习先进经验和新的教育理念，不断 拓宽自己的知识视野，增加自己的知识储备，在做中学、学中做，不断积累 经验，使自己在教育教学能力上、教研水平上有质的飞跃。 （二）实践中求发展 ??? 认真学习新课程实施方案，深刻领会其中的精神，根据学生的身心特点、学习能力、兴趣爱好等设计并开展有针对性的有效的教育教学活动。让学生真正学有所得，健康成长。在完成日常教学工作的同