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小班幼儿结构游戏教案 篇一：小班结构游戏——《电视机》 小班结构游戏：《电视机》 活动目的： 1、学习根据图样在智力拼盘上拼插电视机，掌握拼插的技能。 2、能大胆想象，用之前掌握的技能来丰富电视的画面。 3、积极动手操作，体验成功的喜悦。 活动准备： 电视机图样，智力拼盘每人一盘。 活动过程： 1、引导幼儿观察班级的电视机。 师：这是什么？它是什么样子的？（重点引导幼儿认识大大的正方形以及天线。） 2、引导幼儿讨论用智力拼盘拼电视机的方法，师用简易的图示帮助幼儿梳理步骤： （1）用小方块拼出正方形的电视机； （2）用小方块拼出阶梯式的天线。 （3）用小方块在电视机里面拼出按钮。 （4）丰富电视画面的内容。 3、交代注意事项。 （1）注意色彩的搭配尽量美观。 （2）边角的位置要衔接好。 （3）拼出的图案让人一看就知道是电视机。 4、幼儿操作，师巡回指导。 （1）对于能力弱的幼儿可以适当给点建议。 （2）中间的图案鼓励幼儿发挥想象力，大胆拼插。 5、展示作品，引导幼儿欣赏评价。 （1）师：你最喜欢谁的作品，为什么？说说你电视画面里的是什么图案？ （2）幼儿和自己的作品合影留念。 6、指导幼儿收拾整理游戏材料。 篇二：小班游戏教案：建构游戏——幼儿园的房子 小班游戏教案：建构游戏——幼儿园的房子 一、活动目标 1.让幼儿知道游戏的名称,激发幼儿的兴趣,在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。 2. 让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。 3. 通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。 二、活动准备 积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。 三、活动过程 1、导入 小朋友们,今天老师要请大家来当小小建筑师,帮幼儿园盖房子。 2、观察示意图，引导幼儿说出外型特征 (1)、幼儿园有哪些房子？他们是什么形状的？ (2)、围墙是什么样的?高不高? (3)、幼儿园的楼房它是几层的?宽吗 (4)、我们要建幼儿园的哪几个部分? 3、教师示范搭建房子的技能和方法 老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。 4、提出建构要求 (1)、要搭出房子的主要结构,可以自由选择材料按意愿自由建构。 (2)、游戏时要爱护玩具,掉到地上要及时捡起来,不要把别人搭建的房子碰倒。 (3)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放) 5、幼儿活动,教师指导 (1)、对搭建能力低的幼儿,可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。 (2)、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。 6、欣赏作品 你们觉得哪个房子搭的最漂亮?为什么觉得它漂亮? 7、评价总结 我们今天搭了什么?你是用什么材料来搭的?你还会搭哪些和老师不一样的房子? 表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。 8、自然结束。 篇三：小班结构游戏计划 2012—2013学年小班第一学期结构游戏教学计划 一、幼儿情况分析： 结构游戏对于刚入小班的幼儿来说，训练幼儿最基本的拼插技能，培养幼儿的动手能力，培养(本文来自：WWw.bDFQ 千 叶 帆文摘:小班幼儿结构游戏教案)幼儿对结构游戏的兴趣是本学期的重点。所以一开始安排“一字插系列”活动，也就是让幼儿练习插长条形，继而在学会“一字插”的基础上，学习插“一字插”的变形物，如“插花、插门、插窗户、插电视机、插猪八戒的耙子等。根据幼儿的发展需求，提出以下学期目标。 二、学期目标： （一）情感培养 1、让幼儿喜欢参与建构游戏活动，在教师的鼓励下，能按自已的意愿进行建构。 2、让幼儿对建构材料感兴趣。 （二）认知发展 1、感知建构材料的特征，熟悉材料的操作方法。 2、感知物体的大小、颜色、形状、长短、数量等。 3、巩固、加深幼儿对物体外形特征的认识。 （三）能力培养 1、感知能力：感知物体的大小、颜色、形状、长短、数量等的能力。 2、观察能力：巩固、加深幼儿对物体外形特征的认识的能力。 3、动手操作能力：锻炼小手肌肉动作，培养手眼协调能力。在老师的鼓励帮助下，学习用铺平、延长、围合、搭高、拼、插等技能，找寻物体的简单造型，反映物体的突出特征。 （四）行为习惯 1、爱护建构活动成果，不乱扔，不损坏。 2、爱护玩具材料，轻拿轻放玩具。在老师的帮助下，学习正确收放游戏材料。 （五）意志品质 1、培养幼儿的耐性，遇到困难不轻易放弃，坚持不懈的品质。 2、初步学习自控，在游戏时间里，能认真、专注地完成作品。 第一阶段：第1周——第9周 预设目标： 1、知道花片齿对齿的插法。 2、知道如何将花片插牢固。 3、练习插长，培养动手能力。 4、学习“一字插”的变形物