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小班幼儿绘画海星教案 篇一：幼儿园大班手印画教案：海里的动物 【活动目标】 1、了解海洋生物。 2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。 3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。 4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。 【活动准备】 海洋生物的照片，曲别针，吸铁石，印泥，签字笔或彩色铅笔，湿巾。 【活动过程】 一、导入 1、一边看海洋生物的照片一边讨论。 ①准备海洋生物的照片。 -老师拿来了在海里生存的动物的照片，我们来看一看都有哪些动物呢？②看看照片，摸一摸，研究一下。 ③研究一下活动的道具，吸铁石和曲别针。 ④把曲别针别在动物的照片上，用吸铁石玩钓鱼的游戏并说说这些动物的特征。-老师用吸铁石找找大海里的动物，都能找到哪些动物呢？ ⑤说说粘在吸铁石上的这些动物。 -背上可以喷水的动物叫鲸鱼。 -大海里有和我们手的样子差不多的动物，找找看是什么？ -和我们手长得差不多的动物叫做海星。我们一起来说一遍海星。 二、展开 1、一边看活动纸一边讨论。 -这是哪儿呢？ -这里有哪些海洋生物？ 2、用手在活动纸上印出海洋生物。 ①用印手印来表现出来。 -老师告诉孩子们印手印的方法。（做示范。）老师印出鱼的身体。 -大家想印出什么动物呢？ ②帮助孩子们印出自己想印的动物。 ③印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。 ④对于使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子，老师给予帮助。 ⑤使孩子们做出自己想印的动物图案。 三 、结尾 1、印完手印后用湿巾把手擦干净。 2、让孩子们介绍一下自己印的动物。 篇二：幼儿园美术课教案 幼儿园美术课教案 时间：2014年11月4日星期二地点：博达第一幼儿园大一班 题目：海底大家庭 教学重点：让孩子通过刮画纸绚丽的色彩和独特的变现形式对美术课产生兴趣。 教学难点：培养孩子的审美能力、参与创造美得活动，熟练使用竹笔和刮画纸。 准备材料：刮画作品一张、带轮廓的刮画纸、竹笔和奖励用的卡通贴纸。 授课内容： 1、讲故事：海底小鱼、小螃蟹、小章鱼和小海星这四个好朋友因为谁最美这 件事而争吵起来，请小朋友们做评判到底它们谁是最美丽的（看范画）让小朋友发表自己的想法。 2、动手画：发给每人一张老师准备好的刮画纸和一支竹笔，根据小朋友自己 的想法给海底的小动物画上美丽的外衣和漂亮的装饰以及能够想到的一切事物，发展孩子的想象力和创造力。 3、课后延伸：用各种鼓励性的语言评说孩子的作品，并给又快又好的制作完 作品的孩子发放贴纸奖励。 篇三：小海星要回家教案 小海星快回家 教材分析： 《小海星快回家》是一篇朗朗上口的诗歌，描写了一只可爱的小海星傍晚还在沙滩上玩耍，海风提醒他快回家的事。整首诗通过生动、形象的语言，优美而富有动感色彩的想象，使他们感受到了父母对孩子浓浓的爱。 教学目标： 1、正确认读“星”“沙”“他”“怎”“么”“傍”“晚”“话”8个生字。学习笔画“撇折”，认识“单人旁”；描写“他”“怎”“么”三个字，注意正确的写字姿势和执笔方法。 2、朗读课文，在基本做到不加字、不漏字的基础上，练习不顿读。在朗读过程中体会海星妈妈着急的心情，感受妈妈对孩子的爱。背诵课文。 3、在阅读理解课文的基础上，想象小海星和妈妈的对话，体会父母对孩子的爱心。 4、展开想象，续编课文。 5、在老师的指导下正确描写“他、怎、么、话”。 教学重点： 能借助拼音朗读课文识字，做到字字音准，不加字、不漏字。 教学难点： 读准“傍晚”、“怎么”的字音。 教学准备： PPT生字卡片田字格 教学过程： 一、 揭题导入。 师：1.小朋友，请看大屏幕（PPT图片），这是哪里啊？ 生：大海边 生：金色的沙滩上 师2. 蔚蓝的大海，金色的沙滩，多美的景色啊，瞧，美丽的海滩把小动物都吸引过来了！都有谁啊？ 生：小海星、贝壳、小螃蟹?? 师3.谁能用“海滩上，有 ，有 ，还有 。”的句式，（PPT出示）把话说完整？自己先练一练。【抽生回答（2人），旨在使语言完整。】 生：海滩上有可爱的小乌龟，有雪白的贝壳，还有让人喜爱的小螃蟹 师：4、在这沙滩上有一个可爱的小伙伴，它是谁呢？听他自我介绍吧。 同学们，它是谁？ 生：（小海星）认读“星”（复习后鼻音，说说怎样记住“星”？） 5.海滩上可真热闹。咦？怎么安静下来了？认读“傍晚”，识记“傍晚”（结合图片理解傍晚，用找同义词的方法理解傍晚。）暮色降临，小伙伴们都回家了（轻声地）。只留下了？小海星。（师板书） 6.是呀，它怎么还没回家呀？老师来劝劝它。 PPT出示： 小海星快回家（指名学生拼读课题） 7.谁也想来劝劝它？（指名读2-