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小班美术小雪人教案 篇一：小班主题活动 天冷我不怕 小班主题活动 天冷我不怕 主题活动《天冷我不怕》 一、 主题的产生 冬天慢慢地近了，世界万物都悄悄地发生了变化，树叶黄了，翩翩飞舞，许多小动物要冬眠了，小朋友们也穿上了厚厚的棉衣，北风呼呼吹，雪花纷纷飘，东爷爷送给了小朋友，冬天的礼物，结合这一季节特征，我们设立了《天冷我不怕》这一主题活动，通过这一活动，让幼儿认识冬季以及使幼儿养成不怕冷，使战胜困难的良好品质。 二、 主题的目标 1、 初步认识冬季的特征和自然景象 2、 通过故事儿歌练习幼儿在集体中大胆地表演 3、 动手动脑大胆地探索 4、 培养幼儿冬天不怕冷的意志品质 5、 利用各种材料参与环境的布置，体验自己动手的快乐 三、 环境准备 1、 环境布置“冬天的景色”以及幼儿园参加体育活动的照片 2、 剪纸“小雪花”贴在活动室玻璃窗上，增添东景 3、 教幼儿装饰的冬季服饰在墙面展示 4、 布置过新年的环境 四、 家园共育 1、 鼓励幼儿家长坚持送孩子来园 2、 请家长提供有关冬季的照片 3、 家长引导幼儿观察冬天的景色 4、 向家长介绍有关冬季幼儿穿戴护理的要求 五、 主题活动网 （一） 健康 1、 雪花飘 2、 看谁能追上我 3、 大皮球 4、 小乌龟顶球 5、 我是勇敢的小企鹅 （二） 语言 1、 不怕冷的小猫 2、 不怕冷的大衣 3、 小熊不见了 4、 小熊 （三） 科学 1、 冬天来了 2、 冬天穿什么 3、 好冷的冰 4、 可爱的小企鹅 （四） 艺术 1、 音乐：小雪花 2、 音乐：北风爷爷别神气 3、 美术：下雪了 4、 美术：快乐的小雪人 篇二：浅谈幼儿园小班的美术教育 浅谈幼儿园小班的美术教育 “学习和掌握简单的美术活动知识、技能，培养幼儿初步的表现力，使幼儿萌发审美情趣”是幼儿园美术教育的基本目标。掌握一定的美术知识、技能是从事美术活动的必要前提。但由于幼儿园美术教育的最终目标是借助美术这一载体，促使幼儿的认识、情感、能力、个性诸方面的有效发展，因此，知识、技能只是一种促使幼儿发展的手段。只有把美术作为幼儿表现自我、表现自己对客观世界看法的有效工具，才有可能通过美术教育促进幼儿的发展。其中，幼儿园小班美术教学难度较大。在小班的美术教学中，我是这样做的: 一、 让兴趣成为孩子进行美术活动的启蒙老师。 瑞士著名心理学家皮亚杰、美国学者杜威认为兴趣是刺激幼儿学习的好形式。直接经验所引起的兴趣是刺激学习的最好形式，幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意集中，参与主动，投入积极，从而获得知识经验”。在生活中我们发现：幼儿很容易对美术活动表现出自发的兴趣和热情，但是这种自发的兴趣多属于表层的兴趣，往往带有情绪色彩，容易波动，易转移。如何使幼儿自发的表层兴趣提高到有一定深度的动机水平上，转化为一种内驱动力？绘画活动是发展孩子想象力、创造力的有效手段,也是孩子们较喜欢的活动,而兴趣就成了他们最好的老师。学习兴趣为动力,有了兴趣,幼儿才会主动思考。教师要做的是尊重幼儿的兴趣,并在幼儿的兴趣点上挖掘具有教育价值的内容,使幼儿获得有关经验,体验成功,树立自信心。我们的课堂就必须得吸引住他们的注意力，使幼儿自觉自愿地参与进来。作为小班老师一定要做好初期的选材工作，选一些游戏性强的、幼儿能够接受的、既简单又出效果的题材，使每位幼儿都能积极参与进去，而且在老师指导下都能完成，生动的儿歌、故事能够引起幼儿情感的共鸣，能给幼儿以美的享受，丰富幼儿内心情感世界。如:教画瓢虫时，教师配上儿歌“小瓢虫，圆身体，大眼睛，弯触角，画上腿后到处爬。”吸引幼儿在教画雪人时，我给幼儿讲小雪人的故事:“小雪人有着圆圆的身体，黑黑的眼睛，长长的鼻子，还戴着一顶漂亮的小帽子。给幼儿头脑中留下了深刻的印象，同时也调动了幼儿作画的兴趣。 二、选择丰富多样的游戏性教材，运用多种作画材料和工具来进行美术活动。 《指南》中指出，教育内容的选择要贴近幼儿的生活和已有经验。小班的幼儿生活经验少，认知发展水平较低，熟悉的、生活化的、游戏化的情景会使幼儿感到亲切和好奇，因此，教师在选择小班美术活动教材时应选择幼儿熟悉或感兴趣的题材。比如小班幼儿刚刚入园，情绪很不稳定，我们在粘贴娃娃的活动中，就设计粘贴一个笑眯眯的娃娃，说：“小娃娃需要很多快乐的小伙伴！”幼儿就特别喜欢参与；幼儿喜欢水果，在品尝之后，我们就设计一个“给水果娃娃穿 衣服”的撕纸粘贴活动；彩色的世界后，我们开展了“我帮妈妈绕线团”、“好吃的糖葫芦”，幼儿喜欢小动