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小班语言游戏活动教案 篇一：听说游戏活动设计教案 幼儿园听说游戏活动设计教案 附：“山上有个木头人”听说游戏教案 山上有个木头人 中班 听说游戏 活动目标： 1、记住“山上有个木头人”的游戏儿歌，知道“山、上、三”的正确发音。 2、能正确发出“山、上、三”等字音,区别s和sh,an和ang等音，并能听 懂“山上有个木头人”的游戏规则,能按指令作出相应反应。 3、积极参与游戏，体验听说带来的愉快情绪。 活动准备： 1、拉线木偶玩具一个。 2、幼儿已经学习过s和sh,an和ang的发音和山、上、三等字。 活动过程： 1、出示木偶人创设游戏情境,引起幼儿的兴趣 教师以小木偶的吻向大家自我介绍:“小朋友们好！我是木头人。今天我想 和小朋友一起玩一个游戏,名字叫‘山上有个木头人’。”接着,教师边操作木偶 拉线,边念儿歌,帮助幼儿了解游戏的基本内容。 表演结束后,教师继续以木偶的口吻与幼儿交谈:“谁想和我玩游戏呢?那你 必须先告诉我,刚才我说了些什么?”引导幼儿回忆儿歌内容,学会念游戏儿歌, 正确发出每个字音,特别是“山”“上”“三”。 2、向幼儿介绍游戏的规则及玩法 (1)游戏时必须念儿歌,并可自由做动作。儿歌念完后就不能动,也不能发出 声音。 (2)如果谁动了或发出了声响,就必须将手伸给同伴,而同伴则拉住他的手说: “本来要打千千万万下,因为时间来不及马马虎虎打三下。”然后边拍同伴的手 心边说:“一、二、三。”游戏结束。 3、教师以游戏参与者的身份与幼儿一起游戏,给幼儿观察和练习的机会 (1)教师带领全体幼儿边念儿歌,边坐在椅子上自由做动作,鼓励幼儿做出各 种动作以增加游戏的趣味性。儿歌念完后,教师自己故意先动,然后伸出一只手让 全班幼儿边说边打三下,给幼儿以练习游戏语言的机会。 (2)教师与个别幼儿游戏,及时纠正个别发不准的音。 4、幼儿自主游戏。 教师引导幼儿与同伴结对,自由组合,自主地开展游戏活动。注意提醒幼儿遵 守游戏规则,与同伴友好合作游戏。 活动延伸： 让幼儿用“铁皮人”“石头人”“稻草人”等改编游戏儿歌,课后与家人或 者小朋友一起玩这个游戏。 游戏儿歌: 山上有个木头人 山,山,山,山上有个木头人。三,三,三,三个好玩的木头人。不许说话不许动。 篇二：幼儿园中班语言游戏教案 幼儿园中班语言游戏教案：小兔子开商店 活动目标： 1、在情境游戏中学习并正确使用量词。 2、通过情境调动幼儿参与活动的积极性。 活动准备： 四个瓶子、桌子一张、椅子两把、三双袜子、五个帽子 。（以PPT形式演示） 活动过程： 一、 创设情境，感受儿歌内容 ： 1、白:师扮小兔子：我是小兔子，要开小铺子，欢迎大家光临。我的铺子里有许多货物，看一看都有什么？（引导幼儿初步了解儿歌内容） 2、小鸭子（教师扮演）上来买东西，依次说出想买的东西，如说错量词，可停下来引导幼儿纠正。 3、让幼儿想一想都有什么东西被买走了。 二、感受儿歌并运用量词。 1、播放儿歌，让小朋友第一遍感受儿歌。 师：是谁把刚才的东西编成了这么好听的歌曲啊？他到底编的对不对，我请小朋友再听一遍。 2、第二遍欣赏儿歌。 3、理解儿歌内容： （1）是谁在森林里开了一间铺子？（幼儿完整讲述） （2）铺子里面有些什么东西？（要求正确使用量词） （3）东西被谁买完了？小兔子怎么说的？ 三、幼儿学念儿歌 1、放慢速度，幼儿跟教师一起念一遍 2、提示要求，会的小朋友大声念，不会念得小朋友轻声念 3、分组练习，加快速度 四、游戏 1、引出 师:小朋友会念这首儿歌了，那么你们会不会买东西啊？ 好，小兔子的铺子又要开张了，如果你像小猴子一样，说清楚你想要买的东西，你一定会买得到 2、全体幼儿都参与活动。 小兔子：“我的生意真是太好了。我还要开几家分店。请大家来做售货员。”（提醒幼儿注意售货员要有礼貌，别人说对量词才能把东西卖给他。） 幼儿自主游戏，鼓励幼儿正确使用量词。 活动反思： 篇三：幼儿园中班语言游戏 幼儿园中班语言游戏：小鹦鹉找朋友 目的：让幼儿练习使用形容词。学习说完整的一句话。 玩法：教师拿出一只玩具鹦鹉（或画有鹦鹉的卡片），对小朋友说：“你们看，这只美丽的小鹦鹉，它最爱学人说话，它要找说话最伶俐的孩子交朋友，好向他学说话。现在我们来做个游戏，我说一个词以后，请你用这个词说一句话，还要形容这个词。谁说的好，小鹦鹉就去找他做朋友。”如，教师说：“小雨。”幼儿说：“小雨沙沙地下。”照此可以练习一系列的词： 雪花――雪花飘飘飞下来，盖满大地。 妹妹――我有一个活泼可爱的小妹妹。 蛋糕――香喷喷的大蛋糕。 红枣――大红枣又脆又