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小鸡出壳小班教案 篇一：小班律动：小鸡出壳 小班律动：小鸡出壳 小班律动：小鸡出壳 活动目标： 乐意参加音乐活动，尝试在音乐背景下用肢体表现小鸡出壳的动作，体验小 鸡出壳的快乐。 活动准备： 1、幼儿经验准备：鸡的构成以及每个部位会怎么动如何把自己变成一个圆形物体（皮球）律动表演：歌曲《小鸡》 2、物质准备：PPT、音乐、宝盒一个、鸡蛋一枚 活动过程： 一、猜猜玩玩，鸡蛋滚滚 1、出示宝盒，请幼儿摸一摸，猜一猜宝盒里面藏着什么 --- 拿出宝盒，提问：你们猜猜看，可能会是什么呢？（幼儿自由想象猜测） ----请幼儿上前用手摸一摸，看看到底是什么东***在了宝盒里。（鸡蛋宝宝） 2、鼓励幼儿把自己的身体变成蛋宝宝，尝试不同的滚动 -----提问：鸡蛋宝宝长得怎么样？（圆圆的）你会做蛋宝宝吗？ ● 请幼儿把自己变成一个蛋宝宝，观察幼儿的动作，由个别幼儿的示范动作中 提升变蛋宝宝一定把身体做要“藏”“缩”“抱”。 ● 根据音乐，幼儿尝试滚动。教师提醒：滚的时候身体不能松开来，否则蛋宝宝就碎掉了。 二、学学做做，小鸡出壳 1、媒体出示，引发幼儿愿意帮助小鸡宝宝想办法钻出蛋壳 ----看媒体，提问：鸡蛋怎么在动？怎么回事？ 小结：原来是小鸡宝宝在里面一天一天的长大，快待不住了。所以在里面东敲敲西敲敲。 ----提问：那我们一起帮小鸡想想办法，小鸡可以怎么做能从里面钻出来呢？ 2、在音乐的背景下激发幼儿用肢体动作表现小鸡出壳 ●请说到拍拍小翅膀从蛋壳里出来的幼儿表现小鸡动翅膀的动作 ----提问：除了这个动作外，小鸡宝宝还可能怎么样动动翅膀钻出蛋壳？（请幼儿做动作） ---听音乐，幼儿跟着音乐做动作（教师观察幼儿动作的节奏性，能否跟着音乐起伏） ● 情景假设，鸡蛋的壳真是太坚硬了，小鸡宝宝翅膀的力气太小了，鸡蛋壳碎不了。提问：那么小鸡出了可以用自己的翅膀以外，还可以用什么呢？ ---听音乐，幼儿跟着音乐做动作。 ● 媒体引导，露出一点小屁股让幼儿了解还可以通过动屁股撞碎蛋壳 ----幼儿跟着音乐做动作（教师语言引导幼儿屁股能有不同的动法，并关注幼儿的动作） ● 出示媒体，小鸡终于从鸡蛋里破壳而出 三、唱唱跳跳，小鸡叽叽 1、跟着音乐，律动表演。 2、小鸡宝宝一边捉虫，一边走出教室。 篇二：小班律动活动：小鸡出壳 小班律动活动：小鸡出壳 设计意图： “音乐是表现情绪情感最重要的方式，要让幼儿喜欢参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体验”是音乐活动的意义。小班幼儿情绪体验比较少，节奏感还不是特别强，在参与节奏活动时也会产生注意力不集中的情况，使得孩子不能够投入音乐游戏活动中。《小鸡出壳》这首乐曲节奏感明显，轻松活泼，为了让孩子们更好地感受乐曲，能根据乐曲的旋律自然而然的参与进来，并在轻松愉快的情绪中大胆地创造表现，我将活动赋予情境，通过体验取蛋、认识鸡蛋、放鸡蛋、小鸡出壳的过程，在情境中感受乐曲节奏，体验音乐活动的快乐。 活动目标： 1．在情境中熟悉乐曲旋律，感受乐曲节奏。 2．跟随乐曲节奏想象创编小鸡出壳的动作，并能有节奏的进行表演。 3．体验韵律活动带来的快乐，乐意参与音乐活动。 活动准备： PPT，一人一个塑圈 活动过程： 一、情境导入，激发兴趣。 （一）在我们的家乡，农民伯伯们经常饲养一些小动物，它是谁呢？（出示母鸡） （二）你们瞧，鸡妈妈在干什么呢？ 小结：对了，在我们的家乡农民伯伯们经常饲养母鸡，母鸡妈妈还会生出许多许多的鸡蛋。 二、感知音乐，熟悉旋律。 （一）取蛋游戏。 鸡妈妈生了这么多的鸡蛋我们来把拿过来看看呢！（跟着音乐取鸡蛋） 提问：你们瞧！鸡蛋是长什么样子的呀？（圆圆的） （二）放蛋游戏。 鸡妈妈想念自己的蛋宝宝了，我们把蛋宝宝还给鸡妈妈吧！（跟随音乐放鸡蛋） 过渡：猜一猜，蛋宝宝里面住着谁呢？小鸡在蛋壳里睡啊睡啊，它们都睡醒了，当他们睁开眼睛的时候看到了什么？ 三、发挥想象、创编动作。 （一）想象创编小鸡出壳的动作。 1.提问：小鸡宝宝在蛋壳里面醒来发现周围都黑乎乎的，它会做什么呢？（会从蛋壳里出来）那它们会怎么从蛋壳里出来呢？（啄一啄、拍一拍、顶一顶、撞 一撞、踢一踢） 2．幼儿跟随乐曲节奏做出各种小鸡出壳的动作。 （二）借助塑圈做蛋壳，集体表演小鸡出壳。 老师也为小朋友们准备了一个鸡蛋壳（出示塑圈），让我们一起来学小鸡出壳吧！ （三）自由表演小鸡出壳以及小鸡出壳后的情景。 小结：小鸡宝宝们出来后还摆出了好多漂亮的造型呢，有的小朋友?有的小朋友? 四、伴随音乐，结束活动。 小鸡们，外面的世界漂亮吗？跟着妈妈一起去看看