江苏省泰市2011年八年级数学下学期第7章同步学案(无答.docVIP

PAGE 第7章 二次根式 7.1二次根式及其性质（第1课时） 【教师寄语】天才就是无止境刻苦勤奋的能力 【学习目标】 了解二次根式的概念；能判断(a、b是已知数，且a≠0)中，字母x的取值范围；能利用公式对二次根式进行化简. 通过例子的呈现和反复分析比较，总结二次根式的基本性质，并正确利用其对二次根式进行化简； 在运用二次根式解决时间问题的过程中，体会二次根式与实际生活的紧密联系，培养学习数学的兴趣. 重点：二次根式的意义与性质难点：利用公式对二次根式进行化简. 【学习过程】 一、学前准备 1.(1)什么叫平方根？ （2）什么叫算术平方根？ 2.引入：本节课我们学习的问题就是建立在算术平方根上的新知识——二次根式. 二、探究活动 （一）自主学习 1.学校有东、西两个正方形花园，已知东花园面积为s平方米. （1）如果西花园比东花园面积大25平方米，西花园的边长是多少米？ （2）如果西花园的面积是东花园面积的2倍，西花园的边长是多少米？ （3）如果西花园的面积是东花园面积之比为4:9，西花园的边长是多少米？ 2.归纳二次根式的概念. 形如（a≥0）的式子叫做二次根式.其中a为整式或分式，a叫被开方式，如，，，等，都是二次根式. 特别注意：当a≥0时，是有意义的，它表示a的算术平方根. （二）合作交流 例题解析 1.出示教材例1，自己探索解答. 2.尝试练习. （1）当a为实数时，下列各式中是二次根式的是_________________________________. ，，，，， （2）因为是二次根式，而，所以4也是二次根式；是二次根式； 不是二次根式； 是二次根式. 你认为哪几个是正确的？把序号填在横线上_________. （3）归纳总结：二次根式具体可以分为以下几种，请根据下列问题填空： ①被开方数是整式.如有意义的条件_________. ②被开数是分式.如有意义的条件是_________. ③分母中含有二次根式.如有意义的条件是_________. ④分子、分母中都含有二次根式.如有意义的条件是_________. 3.出示教材例2，自己探索解答. 尝试练习. （1）计算. （2）化简下列各式. ； （＜1）. （3）归纳总结：二次根式性质1：（a≥0）． 二次根式性质2： 与的相同点和不同点： 三、巩固练习 1．要使代数式有意义，则的取值范围是（ ） 2．化简得（　　） 3．如果是二次根式，那么x应满足的条件是（ ） 4．下列运算正确的是（ ） A. B. C. D. 5．已知实数在数轴上的位置如图所示，则化简的结果为（ ） 10 1 0 a A．1 B． C． D． 四、中考链接 1. （2010·安徽芜湖）要使式子有意义，a的取值范围是（ ） 2.（2010·广东广州）若a＜1，化简＝（ ） 3.（2010·湖南常德）函数中，自变量x的取值范围是_________ 4．(2009·湖北武汉)二次根式的值是（ ） 五、小结反思 这节课我学会了： ； 我的困惑： 。 六、当堂测试 1.若式子在实数范围内有意义,则x的取值范围是 （ ）. 2.式子是二次根式，则能取的非负整数有 ． 3.若，则xy的值为（ ） 4.若，求的值． 5.化简的结果是（ ） 6.阅读下面的材料，你能解答后面的问题吗？ 材料： 将x2-5分解因式过程如下：x2-5= x2-=(x+)(x-). 试在实数范围内将x8-81分解因式. 七、自我评价 A B C D 掌握知识的情况 参与活动的积极性 给自己一句鼓励的话 八、布置作业 7.1二次根式及其性质（第2课时） 【教师寄语】书山有径勤为路,学海无涯苦作舟 【学习目标】1.理解二次根式的乘除法的法则，并能熟练运用； 2.理解最简二次根式的定义并能初步判定最简二次根式； 3.通过自己动手动脑解决问题，增加数学学习的兴趣，体会到成功的喜悦. 重点:运用积的算术平方根和商的算术平方根的性质化简二次根式； 难点：综合运用积的算术平方根和商的算术平方根的性质化简二次根式. 【学习过程】 一、学前准备 1.回顾二