教科版小学语文二年级《她是我的老师》教案.docVIP

PAGE 《她是我的老师》教案 教学理念： 《语文课程标准》中强调阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。本课设计反重点放在读上，通过多层次的朗读，使学生读有所感，读有所悟，读有所得。同时，通过课外查阅资料，丰富课内知识，达到扩大阅读量，发展语言的目的。 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学习居里夫人成为世界著名科学家以后，仍然热爱、尊敬自己老师的优秀品质。 教学重、难点： 1、有感情地朗读课文。 2、感受和理解世界著名科学家居里夫人热爱、尊敬老师的优秀品质。 教学准备： 多媒体课件。 教学流程： 一、揭示课题 同学们，给在座的各位老师唱首歌展示一下你们的风采好吗？生唱《鲜花爱雨露》。从你们的歌声中，可以看出大家都很爱老师，今天，老师给大家介绍一位在世界科学史上最著名的女科学家，在她的身上，也有着尊敬老师的崇高品格。她就是——（课件出示：居里夫人的头像） 在课前，老师让你们收集了有关居里夫人的资料，现在谁能用一两句话来介绍一下居里夫人？（出示：两次获诺贝尔奖）这节课，我们就一起学习第14课《她是我的老师》齐读课题。 二、初读课文 1、题目中的“我”是谁？居里夫人这样一位伟大的女性和她的老师之间会发生一件什么事呢？请同学们用自己喜欢的方式读课文，做到字字音准，句句通顺。 2、标上自然段序号。同桌互读，在对方读得好的自然段前面画上★。 3、现在老师想听一听你们的朗读。请一组同学开火车读，每人读一个自然段，哪列火车开起来？在他们读书时，请你用心思考：课文写居里夫人和老师之间发生的一件什么事？（板书：居里夫人 老师） 读完课文，谁来说说居里夫人和老师之间发生一件什么事呢？ 点拨：这就是课文中写的居里夫人和老师之间发生的事，同学们在归纳的时候不应说的过多，也不可以说的太简单。你们记住了吗？ 那同学们，从这件事中，你感到居里夫人对她的老师有着一种怎样的感情？（板书：热爱 尊敬） 三、品读课文 1、1932年，作为治疗癌症的杀手——华沙镭研究所成立了，居里夫人接受了祖国的邀请参加开幕式的庆典，发明者居里夫人无疑成了最受瞩目的人物，现在就让我们亲临大会现场感受一下，请大家自由读课文第2自然段。 （1）（出示第2句话）这句话谁能给大家读一下？在这句话中，“拥”、“献”分别是什么意思？你也可以做动作来说明。 这句话用上了这两词体现了什么？（人们爱戴居里夫人；居里夫人在人们的心中有很高的地位。侧面表现出居里夫人的地位和成就。） 点拨：同学们你们说的真好！记住读懂一句话，要抓住句子中的关键词。 现在，谁能带着对居里夫人的爱戴之情朗读一下这句话。 （2）当人们把居里夫人拥到台上时，居里夫人有什么表情？请你在文中找一找。 现在，请你抓住文中的动词表演一下当时居里夫人的样子。 谁能上台给大家表演一下？（指名）其他同学我们来扮演台下的观众，并提醒他所要表演的内容。 2、你知道是谁“吸引”了居里夫人吗？（欧班老师）你知道你的老师叫什么吗？一个是世界著名的科学家，一个是她小学的启蒙老师，阔别20年的偶遇是多么的感人，大家想读吗？读第3段（引读：）久别的师生见面了—— 同学们，你们读的真好！请你想象一下当时这个大会场面如何？（热闹、隆重、气派、壮观） 你能说说这个会场可能会有什么样的人士参加吗？ 那我们再想想，当时欧班老师可能会在哪儿？ 欧班老师可能只坐在一个不起眼的角落里。其实，作为一名老师，能看到自己学生成材，成为世界名人，受人关注，已经是十分欣慰和满足了。可是令欧班老师没有想到的事发生了—— 3、请同学们再仔细读读第3段，画出描写居里夫人表情动作的句子。 同学们，你们找的可真准确！那现在请你看这道填空题，（出示）先和你的同桌说一说你怎样填。 谁能给大家说说你是怎样填的？（微笑 弯下 拥抱 吻） “吻”是什么意思？你的爸爸妈妈有没有吻过你？什么情况下亲过你的小脸蛋？说明什么？ 那居里夫人这一连串的动作，体现了什么？ （对老师的热爱，她对老师无比感激之情。） 同学们你们知道吗？居里夫人从小 HYPERLINK /baike/2997.htm 学习就非常勤奋刻苦，对学习有着强烈的兴趣和特殊的爱好，从不轻易放过任何学习的机会，处处表现出一种顽强的进取精神。从上小学开始，她每门功课都考第一。她觉得自己今天的成就离不开老师的辛勤培育。 同学们请带着居里夫人对老师的敬爱之情再自由读读这段文字吧。谁愿意读给大家听。 4、同学们，四季中，春天最美；人生中，青春最美。给人们播种春天的园丁啊！您的心灵更美！请同学们轻轻地立起书来听老师读这两段（师配乐范读） 在这样一个名人汇聚，盛大的开幕式上，居里夫人把自己的老师隆重地介绍给大家，