莒县实验高中高二年级工作计划2013-02.docVIP

PAGE 高二年级组工作计划 （2012——2013学年度第二学期） 高二年级是整个高中阶段承上启下的一年，高二下学期的教学与管理更是学生进一步夯实基础，为迎战高三做好充分准备的关键学期。我们本着严谨、务实的态度，在认真总结上学期工作得失的基础上，结合本年级的实际情况，制定本学期的工作计划。 一、现状分析 经过高二第一学期的努力，学生已经分类分层；尖子生不明显，高中阶段的学习方法和理念需要进一步提升；部分学生缺乏进取的信心、缺乏斗志和理想，得过且过；有些同学心理问题比较明显；男女交往需要指导等。 二、指导思想 围绕学校学年工作目标，根据学校学期工作计划要求，全面落实年级目标责任制。本学期高二年级组将做好学生分流工作，以强化目标意识、纪律意识、优化班风、浓厚学风为突破口，搞好班级教学管理，促进教育教学工作全面发展。 三、工作重点目标： 1、教师：加强专业学习，打造学科品牌；认真研究学生，精心设计编制学案，落实学案导学；倡导“爱心、责任、团结、奉献”的团队精神；积极主动参与学校的各项活动。 2、学生：开展道德品质和理想教育，强化学生目标意识；根据学生特点，做好分流工作，促进高职、美术、普文、普理分类发展；狠抓一日常规，努力让学生做到遵规守纪、文明礼貌；继续加强学习习惯培养，营造刻苦努力、积极向上的班风学风。 3、教学：加强高职、美术、普通文理班的分类教学研究，专业课与文化课并重，全面提高学习成绩，突出学校发展特色；落实好纠偏补弱和特长学生的培养工作，做好特殊学生的管理和转化工作。 4、管理：认真落实学校及本年级制定的各项管理制度，积极配合学校各处室的工作；规范学习秩序，强化班主任管理，倡导教师全员参与管理，打造班级品牌；规范教学行为，狠抓教学常规落实与检查，注重教学反馈与反思，开创教学管理的新局面。 四、主要措施 1、教学业务工作 （1）加强师德教育，增强为学生服务意识。 发挥党员规范带头作用，以增强全年级所有老师的责任心为突破口，提高教师理论水平，促进师德师风整体上台阶。以学生“学会生活，学会学习，学会做人”为目标，以爱施教，以严治生。发扬“爱岗、敬业、爱生、奉献”的精神，围绕教学中心工作树立全新的教育理念，以学生的发展为本，增强为学生服务的意识。 （2）落实“学案导学”，注重创设教学情境，落实知识问题化、教学活动化和课后教学反思。 围绕教学中心工作，树立全新的教育理念，立足课堂教学，提高教学质量。各备课组长要协调好本组成员的教学过程，发挥团队优势，集思广益，优势互补，精心设计有效实用的导学案，实施学案导学，使课堂教学结合学生实际，注重夯实基础，创设教学情境，使教学知识问题化，突出师生互动，使教学过程活动化，向课堂45分钟要质量，真正提高课堂教学的有效性。课后及时进行反思，写出教学感受和体会，不断改进教学方法，努力争取有效的教学质量。 （3）突出高职、美术班的分类分层教学，整体推进。 年级将选派优秀的班主任和教师担任高职、美术班的管理和文化课教学，课堂教学上分层要求，确保课堂上每个学生都有所收获。作业布置上分层要求，使每个学生在要求上有明确的目标和任务，从而在自己现有能力的基础上得到发展。学习评价上分层要求，评价应以发展程度为标准，有所进步就应给予肯定和鼓励，增强他们的自尊心和进取的信心。同时加强与专业课教师的交流协调，努力做到文化课、专业课齐头并进，相互促进共同提高。 （4）落实纠偏补弱，促进学生发展。 继续完善落实纠偏补弱活动，科任教师与班主任分析交流确定承包补弱学生。认真分析了解学生帮助找出偏弱的原因，多关心、多鼓励；利用课堂增加关注度，抓住弱科生的注意力，培养他们的学习兴趣；利用晚自习、课后及时辅导，对基础知识点进行训练；教师确定时间，学生每周定时主动找老师交流反馈，优化弱科学生的学习方法。通过强化过程管理，激发学生兴趣，稳定学生心态，挖掘学生潜力，提高学生素质，年级坚持每大周一次检查测评，并将结果纳入教师量化考评。 （5）加强常规教学管理，狠抓教研活动。 配合教导处教研室工作，继续加强常规教学检查，落实好备、教、批、辅、改等环节，细化过程管理。强化备课组职能，充分利用外出学习、集体备课等形式，加强教师的交流与合作，及时做好过程性小结、反思、研究和改进工作，提高备课组的整体业务水平和职业技能； 积极开展公开课和学科组内听课活动，每大周不少于2次，精心准备，全员参加，及时评讲，相互学习，相互切磋，让教学与思考结合起来，高效课堂真正高效起来。 2．学生管理工作 （1）强化班主任教师的管理，倡导教师全员参与管理。 班主任是班级管理工作的核心，新学期我们年级将开展班主任月例会制度，加强班主任之间交流，总结反思得失，提高工作的预见性和针对性；关心班主任的成长，及时了解他们的工作状态和思想变化，帮助他们排解困惑，处理好班级