凡走过必留下痕迹~‘备审资料制作’.docVIP

凡走過必留下痕跡~「備審資料製作」 國立臺東高中　周芳伃老師編撰 壹、總則 備審資料的功能： 呈現個人風格、特色：讓教授了解你是什麼樣的人。 展現高中時期的優勢：讓教授評估你未來學習表現。 表現資料統整之能力：讓教授明白你是否思路清晰。 當作口試提問的參考：讓教授可深入認識你這個人。 備審資料的要點： 整體性：整份備審資料應貫徹個人的風格、呈現獨有的特色。 獨創性：內容、編排及美工須有創意與巧思，方能引人入勝。 特色性：展現個人的才華，善用照片、圖表，減輕閱讀負擔。 出眾性：拿出個豐功偉業，顯示你與別人的不同，務必誠實。 豐富性：資料內容宜多樣化，讓教授可廣泛且深刻地認識你。 聚焦性：聚焦科系想要的特質與能力，處處埋梗，動人心弦。 備審資料的準備： 你要顧客看到什麼？ 呈現原則：簡單、清爽、聚焦化。 設身處地想一想，顧客想看到什麼？ 呈現原則：教授看備審資料只會想到三個問題：你是什麼樣的人？你是否具備本校系所的需求與期待？你是否具備充分動機和興趣來申請本科系？ 顧客看完後，會記得什麼？ 呈現原則：現在的教授均不想看到冗長、繁瑣的備審資料，無論是設計或內容都請記得「表達重點」！ 貳、自傳 一、架構與內容： 題目： 如同一本書的書名，取得有韻味，印象加分。可思考如何用一句話形容你的人生，如鋼鐵人生、理感剛柔的焠鍊…等。 大標題： 為揭露接下來幾個小段的內容方向，不須額外變化，簡單明瞭便可，例如家庭背景、求學歷程、個人特質、申請動機等。宜規劃4~6大段。 次標題： 為該小段之摘要或總結，若教授沒時間、精神詳讀，可透過次標題知曉梗概。次標題應包含事件影響，突顯該科系所要的能力和特質，寫對了就會產生關聯，取得教授對你的印象主題式取代紀年式，事件簡述後，詳述其影響，即你產生什麼樣的性格文字精簡，一句勿超過20字.tw/。 記住，你是在寫文章，勿口語化！例如同句有兩個以上「的」字、在結尾詞使用吧哩嘿，或網路用語與表情符號。 具體說明、適當舉例，切忌含糊，例如我的人際關係頗佳（取代不錯），考試時和同學到圖書館讀書、放假則相約出遊踏青，且推動班務時能獲得充分支持。 善用圖表、照片充實內容，空白處可加入個人座右銘。 二、篇幅： 自傳字數除依據各校系規定外，原則以2000~3000字為宜，超過4000字則稍嫌冗長。 三、排版： 題目、大標題、次標題建議用其它字型(如文鼎勘亭流、華康行楷體、華康POP體、華康彩帶體)，分別用24、22、18大小，可適時變化顏色，以呈現階層性，內文請一律用標楷體，14~16字大小，重點部份宜換顏色或加粗體提示。字體顏色應選用對視覺負擔較小的深紫、深藍、深橘或咖啡色，切忌使用紅色、桃紅、亮黃、淺綠等顏色。 參、讀書計畫 一、架構： 近程目標：從錄取到正式入學。 中程目標：大學四年期間。 遠程目標：未來深造規劃或就業構想。 二、內容： 方向：(1)專業知識之培養；(2)課餘的時間安排(如打工、興趣、休閒)；(3)跨領域能力深造(如外語、資訊、設計)。 種類： 可分為敘述型和圖表型，敘述型好處是可鉅細靡遺地闡述規劃的內容與背後想法，但字多則易繁雜，可能讓教授興趣缺缺。圖表型優點為簡單明瞭，但是能包含的資訊有限，只能知大概，無法得詳情。故建議可綜合兩個版本，圖表勾勒架構，文字詳述內容。若校系無要求讀書計畫，同學可嘗試於生涯規劃此段中用圖表型呈現。 提醒： 記得近程、中程和遠程為一持續性的發展歷程，須環環相扣，如在遠程設立「報考研究所」目標，則中程宜規劃「準備研究所考試」。 另外，許多同學撰寫讀書計畫僅列出目標、方向，但無具體實踐的步驟，流於空泛，故應列舉三項左右的方法，以準備研究所考試為例，怎麼樣能幫助你順利錄取呢？包括組讀書會、補習、看期刊論文等等。當具體的方法愈多，教授愈能感受到你會漸進踏實，而非紙上談兵！