2013届高三高考历史1轮总复习14讲两极格局的形成教程新人教版必修1江苏专版课件.pptVIP

6.(1950年)6月25日，北朝鲜军队越过三八线。北朝鲜人迫使南朝鲜边防人员丢弃广阔的前线地带向后撤退。美国似乎对这一进攻感到惊讶，它将这次进攻归咎于苏联。——克利夫顿·丹尼尔。下列有关该材料的表述正确的是( ) A．该材料足以证明是北朝鲜挑起了战争 B．该材料作者认为朝鲜战争应归咎于苏联 C．该材料可以作为研究“冷战”的史料 D．该材料并非研究朝鲜战争的原始史料 【解析】 C。孤证不足为凭，排除A，作者认为美国将朝鲜战争归咎于苏联，并未表明作者自己的立场，排除B，材料没有交代作者是否亲历朝鲜战争，无法判断材料是否为原始史料排除D。 7.阅读下列材料： 材料一　马歇尔计划是杜鲁门主义的一大支柱，它试图通过经济手段达到控制欧洲的目的。该计划实施后，欧洲经济很快得到恢复，西欧各国被纳入美国争霸世界的战略轨道，西欧一体化的进程加快，但是西欧获得发展后，对美国的离心倾向反而增强。 ——余伟民、郑寅达著《世界通史——现代文明的发展与选择》 材料二　在马歇尔主张提供援助后的第二年(1948年)春天，欧洲复兴计划即通常所称的马歇尔计划业已制定。到1951年12月31日这一计划终止时，美国为支持马歇尔计划的实施总共支付了125亿美元。美国和欧洲的人力物力一起，使欧洲能迅速复原，使欧洲的生产水平和生活水平超过了战前的水平。但是，从东、西方间的关系这一角度看，马歇尔计划是走向冷战的最后一步。援助是不分意识形态，向所有国家提供的。然而，莫斯科却把这种提供说成是反共产党的策略，命令曾有意接受援助的捷克人和波兰人予以拒绝。 ——[美]斯塔夫里阿诺夫《全球通史》 材料三　从1948年4月开始实施的马歇尔计划把苏联与东欧排除在外，通过援助西欧恢复经济，增强西欧遏制苏联的力量，同时加强美国对西欧的控制。 ——岳麓书社出版《历史·必修一》 请回答： (1)上述三则材料中，有的观点可以互相印证，有些观点却互相矛盾。请你就这两方面的情况，从材料中举例说明。 (2)根据材料及所学知识，归纳马歇尔计划的作用。 【参考答案】 (1)相印证：三则材料都承认马歇尔计划促进了西欧经济恢复与发展。相矛盾：材料二认为，马歇尔计划的实施不涉及意识形态问题，美国向所有国家提供经济援助；材料三认为，马歇尔计划把苏联和东欧排斥在外，目的是遏制苏联。 (2)促进了西欧经济的恢复与发展，加强了西方国家的联合，推动了西欧一体化；稳定了欧洲的资本主义制度；加强了美国对西欧的控制；增强了西欧遏制苏联的力量。 【解题方法指导】解答材料题时，如果碰到要求用史实论证观点的问题， 学生就要注意运用一定的方法进行解答。基本方法是：第一，按要求从材料中提炼出相关观点。第二，结合与观点相关的史实进行分析评述，论证时注意运用史论结合、论从史出的历史方法，做到观点与史实的统一，切记泛泛而谈，空洞无物。如本题第(1)问，先要提炼三则材料的观点，然后根据要求判断材料之间是否矛盾还是一致，最后运用相关史实分别论证。 第八单元 当今世界政治格局的多极化趋势 第14讲　两极格局的形成 针对训练1：(2011年江苏单科)右图“阳台对话”向世界传递的信息是( ) A．古巴导弹危机结束 B．美苏关系趋于缓和 C．“冷战”格局全面终结 D．多极化世界的来临 【解析】B。“亲切交谈”说明美苏关系趋于缓和。古巴导弹危机发生于赫鲁晓夫和肯尼迪在位时期；苏联解体后，美苏“冷战”结束；多极化趋势出现并加强，但多极化格局尚未形成。说明A、C、D表述错误。 [备选题] (2011年湖南师大附中高三月考)二战后，丘吉尔曾经说“和平是恐怖(指核武器)生出来的健壮的孩子”。对此理解正确的是( ) A．核武器的产生有利于世界和平 B．脆弱的和平会被核武器打破 C．核恐怖平衡维持了和平局面 D．美苏核竞赛给世界带来了和平 【解析】C。根据题干提供的信息和所学史实，二战后虽然世界很快就处于两极格局之中，但美苏由于势均力敌都不敢轻易动武，世界并没有发生大规模战争。 针对训练2：(2011年肇庆二模)英国约翰·W·梅森在《冷战》一书中提出：如果把“冷战”时期重新定义为“长时期的和平”，倒是颇为令人耳目一新的。文中作者对“冷战”重新定义的主要出发点是( ) A．美国马歇尔计划推动了欧洲重建 B．“冷战”期间各国并无直接武装冲突 C．不诉诸武力避免了新的世界大战 D．美苏两国在国家利益上没有矛盾 【解析】C。从材料“长时期的和平”可以看出作者认为“冷战”由于双方的势均力敌，和不直接诉诸武力在一定程度上避免了新的世界大战的爆发，故正确答案为C。 [备选题]斯大林曾说：“这次战争和过去不同了，无论谁占领了土地，也就在那里