课程名称荣格心理治疗专题研究-本土咨商心理学学刊.PDF

台 灣 心 理 諮 商 季 刊 Taiwan Counseling Quarterly, 2014 年，6 卷1 期，35-50 頁 2014, vol. 6 no. 1, pp. 35-50. 從 「漩渦鳴人」隱喻解析自性化歷程： 榮格理論的觀點與應用 林倩如* 李佳儒 摘要 「火影忍者」為連載多年之卡漫故事，在日本、大陸、香港、台灣等地區深 受歡迎。而劇中主角「漩渦鳴人」與諮商實務中，可能遇到的青少年個案有著相 似的狀況；然而，隨著故事發展，他從莽撞、闖禍、學業表現不佳等特質，轉變 為照顧夥伴、融合內在負面力量與修鍊內在心理議題，也成了故鄉的英雄。因此 本文試圖以榮格分析心理學的角度來理解漩渦鳴人的自性化歷程與此角色背後 的意識形態，並探討在青少年諮商實務上的助益與可能運用方式。 關鍵詞：自性化歷程、漩渦鳴人、青少年諮商 林倩如* 國立彰化師範大學輔導與諮商學系 （cjlin1202@ ） 李佳儒 新生醫護管理專科學校通識教育中心 - 35 - 壹、前言 「火影忍者」是一部在日本、華人、甚至歐美地區深受兒童和青少年歡迎的 日本漫畫作品，從1999 年開始連載至今已十多年，而劇中主角「漩渦鳴人（簡 稱：鳴人）」更入選為2006 年《NEWSWEEK 》日文版特集中「全世界最尊敬的 100 位日本人」之一員（維基百科，2014a ；維基百科，2014b ）。藉由漫畫連載 十多年，且主角被票選為最受尊敬日本人之一，可見此漫畫作品對兒童和青少年 族群之影響力。 由於筆者與兒童青少年個案工作之故，開始接觸此漫畫並深受吸引，劇中主 角從原先一個衝動、魯莽、讓師長傷透腦筋的闖禍兒童，以防衛的姿態追尋存在 的價值，在經歷內外在的種種挑戰後，逐漸獲得重要他人的認同，轉而能夠關心、 同理他人，並肯定自己存在的意義。主角的心路歷程、行為特徵和轉變過程，都 近似於筆者於實務工作裡陪伴青少年兒童個案的歷程。 在心理治療的發展過程，童話故事、隱喻和卡通很早就被使用為與個案連 結、溝通的媒材（O’Brien, Johnson, Miller, 1978 ）。此外，引導個案閱讀特定的 小說或書籍，透過觀覽與討論和自身相似的故事角色性格與情節衝突，以協助個 案多元性的理解和因應其自身的困境，此方式已被長期發展並視為有效的治療策 略之一（Gregory, Canning, Lee, Wise, 2004; Newton, 1995 ）。然而，隨著時代的 變遷，影像作品與觀覽成為社群意圖和概念傳達的重要媒介之一，以電影或動畫 為溝通素材的治療模式開始得到重視。影像治療（cinematherapy or videotherapy ） 是指，以電影或動畫作品作為隱喻的素材，在個案較為舒服和安全的狀態下，有 距離地觀察、體驗與自己遭遇相近的議題，進而連結、比較和個案生活經驗的相 同處與差異點（Hesley, 2000 ）；而個案藉由指認、貼近與細究和故事主角於性格、 意圖、需求、渴望和困頓等的共鳴處，促使其潛在的複雜情緒和內在衝突得以清 楚地被個案認知和表達出來，進而能對舊有的議題開展新的認識與解決策略 （Sharp, Smith, Cole, 2002 ）。 對正在發展抽象思考能力的青少年來說，以具體、可操作素材為核心的遊戲 治療，對其情感的吸引力逐漸降低，但青少年又尚未能完全精熟地使用語言來表 達和探索抽象的內在困境。此時，可視覺化和具有想像力圖像、音樂和劇情的電 影、短片或動畫，或許能貼近青少年個案的需要，作為助人工作者和青少年工作 時的選擇之一 （Pehrsson, Allen, Folger, McMillen, Lowe, 2007 ）。再者，學者 認為，電影和動畫又是少數能提供豐富的關於青少年圖像、情感、關注和行為特 性的作品媒材之一（Stern, 2005 ），更容易得到青少年的注意和認可。例如日本的 「新世紀福音戰士」、「神隱少女」等動畫，都是以青少年為主體，探討追求個人 的慾望的本質、人的限制、意義與認同的漫長旅程，影