提高中小学教育教学质量的十条措施2.docVIP

提高中小学教育教学质量的十条措施 为加强学校管理，促进教育教学质量不断提升，加快建设“武陵山区教育高地”步伐，办好人民满意的教育，特制定提高中小学教育教学质量的十条措施。 一、加强制度建设，优化教育管理 建立教育教学工作例会制度。县教委主任办公会每月研究一次教育教学工作，分析全县教学工作，及时解决影响教育教学质量提高的突出问题。 健全教育教学管理制度。教委要制定《中小学常规管理细则》，修订《绩效考核办法》，完善《教师教学业绩电子档案管理办法》，进一步健全教育教学管理制度。 严格执行教学常规制度。中小学要严格执行《中小学教学工作常规》、《中小学教学管理工作常规》、《关于中小学教师违反教学“七认真”工作要求的处理意见》等制度，加强教学管理，突出教学中心，提高教学效率。 建立教育教学工作督查制度。政府教育督导室、教委基教科、进修校、技管中心定期督查学校管理、教学、教研、培训等工作。 二、规范办学行为，遵循教育规律 科学布局学校，规范招生行为。整合和优化教育资源，促进教育均衡优质发展。义务教育阶段学校实行免试、划片招生，不得设立重点班、实验班，严控超容量招生和大班额。 落实课程计划，严格作息时间。中小学要严格按照国家课程计划开齐课程、开足课时，要科学安排作息时间，促进学生健康发展。 深化课程改革，更新教学理念。学校要立足实际，推进新课程改革；教师要树立正确的教育观，在提高课堂教学质量上下功夫，切实提高教学的有效性。 三、制定质量目标，落实工作责任 教委把握质量导向，制定各级各类学校质量目标，坚持以教学质量作为评价学校工作的重要指标；学校要狠抓教学质量，坚持一切工作围绕教学中心的工作思路；教师要找准学生成才的着力点，坚持全面发展、个性成长的育人目标。 教委、学校、教师层层签定质量目标责任书。学校要设立班级、学科质量目标，并进行公示。 四、下移工作重心，务实工作作风 教委实行科室包片负责制，深入开展“走进学校，走进课堂，贴近师生”活动。 中小学管理人员要每天巡课、经常听课，中心校管理人员要经常深入村小检查指导教学工作。 教师要深钻教材，研究学情和教法，力求上好每一堂课。班主任、科任教师要加强家校联系，定期家访。 五、注重过程管理，规范教学常规 加强教学过程管理。学校要根据新课程标准要求，结合学校实际，认真落实《中小学教学管理工作常规（试行）》，严格执行教学工作“七认真”，对教师教学工作周查月评，每月的考核结果进行公示并纳入教师绩效考核，进一步规范教学的过程管理；学校要坚持开展合格课、优质课和示范课活动，努力提高课堂教学质量。 强化教学质量监测。各校要严格单元过关检测和期末水平测试；县教委要强化中招考试、小学毕业水平考试和中小学学科抽考工作，加大对教学质量的监测力度。 六、强化教研培训，提高队伍素质 加强教研机构建设，优化教研队伍。完善教师进修学校办学条件，创建合格教师进修学校。进修校教研员实行竞聘上岗，建设一支懂教育、会教学、善研究的教研队伍。 明确教研员工作责任。进修校教研员对全县学科教学质量提升担负指导责任，积极探索符合我县实际的教研员绩效考核办法，实行学科成绩与教研员考评挂钩。教研员要加强问题剖析与实践研究，每期提交质量分析报告。 强化教学视导。进修校要加强对学校教学工作的检查指导，促进学校提高教学管理水平，要帮助教师更新教育理念，提升专业素养，提高课堂教学实际能力，要帮助骨干教师提升教学教研能力，形成个性化教学风格，发挥引领示范作用。 注重教研教改，解决教育教学工作的突出问题。学校要积极探索加强学校管理、提升教学质量、促进学生发展的新思路、新措施。 加强师资培训。教委要加大教师培训经费投入，保障培训工作正常开展；进修校要切合实际，认真开展各层次的培训；学校要积极组织教师参加国培、市培和县级培训，认真开展校本培训，注重培训实效。 七、狠抓师德师风，树立良好形象 加强职业道德教育，提高师德水平。学校要建立间周一次的政治学习制度，组织教师学习《教育法》《教师法》《未成年人保护法》《义务教育法》《中小学教师职业道德规范》等有关法规，使广大教师无私奉献，满怀爱心，提高素质，教书育人。 广泛开展主题教育活动，树立典型，弘扬正气。组织师德论坛、师德讲座、师德报告等系列活动，定期表彰“师德标兵”，形成重师德的浓厚氛围。 严明工作纪律。严禁教师违规补课；严禁体罚和变相体罚学生；严禁教师组织学习统一订购教辅资料。 严格师德考核，实行师德师风一票否决制。将教师职业道德考核结果作为教师资格认定、职称评审、岗位聘用、绩效考核、表彰奖励的重要依据。对违反师德规范，情节严重、造成恶劣影响的，给予党纪政纪处分。 八、建设学风，学生学风加思想教育弘扬努力学习、刻苦拼搏的精神，引导学生立要严明学习纪律严格考试管理校园，校园 5